A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da FAMEMA
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| Data de Publicação: | 2014 |
| Outros Autores: | , , , , , , , |
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| Título da fonte: | Ciência & Saúde Coletiva (Online) |
| Texto Completo: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232014000300967 |
Resumo: | O estudo tem como objetivo identificar contribuições e limites da integração ensino-serviço entre a Faculdade de Medicina de Marília e a Secretaria Municipal de Saúde de Marília, para a academia, para as equipes de saúde e para a comunidade. Trata-se de uma pesquisa transversal, de abordagem quantitativa. Um questionário com 20 assertivas, organizado sob a forma de escala Likert, foi aplicado a estudantes, docentes e professores colaboradores, num total de 183 participantes. Constatou-se tendência à avaliação positiva da integração ensino-serviço para a formação profissional. Quanto às contribuições da integração ensino-serviço para a comunidade, a avaliação positiva aproximou-se de 50%. Os itens referentes às contribuições para as equipes de saúde foram os que tiveram maior quantidade de respostas negativas. Os dados indicam que é preciso avançar de forma que ensino e serviço sejam considerados processos interdependentes e com possibilidades de reflexões conjuntas. |
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