SABERES E CONHECIMENTOS DOCENTES: olhares sobre o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo do professor de Geografia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Valéria Rodrigues
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Lopes, Claudivan Sanches
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da ANPEGE (Online)
DOI: 10.5418/RA2019.1528.0010
Texto Completo: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/anpege/article/view/10234
Resumo: O presente artigo refere-se ao projeto de pesquisa “Os saberes dos professores de Geografia” desenvolvido na Universidade Federal de Mato Grosso Sul, Campus de Três Lagoas, com finalidade de conhecer o repertório de saberes mobilizados por professores de geografia. A investigação foi realizada com profissionais de ensino, egressos do curso de Geografia desta universidade e em exercício em escolas públicas. Sob a perspectiva geográfica, abordamos as pesquisas relacionadas ao saber docente e destacamos, por meio de Shulman (2014), a Base de Conhecimentos e o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo-CPC, entendido como a maneira especial em que os professores dentro de seus campos de conhecimentos transformaram o conteúdo para ensinar. Os resultados alcançados confirmaram a existência de fontes de conhecimentos que sustentam a atuação dos professores, possibilitando compreensão dos conteúdos, orientação nas escolhas didáticas, encaminhamento de discussões, desenvolvimento da aula e de atividades com alunos, entre outras questões pertinentes ao ensino. Palavras-chave: saber docente; conhecimento pedagógico do conteúdo; base de conhecimentos 
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