Artes de ensinar, ofício de viver: das narrativas (auto)biográficas a uma história pública dos professores

• Autor(a) principal: da Silva, Mariana Mizael Pinheiro
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: de Andrade, Everardo Paiva, de Almeida, Juniele Rabêlo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista história hoje
• Texto Completo: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/521
• topic: Educação; História

O artigo aborda a interface entre trajetórias docentes e história pública, a partir de reflexões que apontam os professores como sujeitos dos seus saberes e práticas, bem como produtores de sua própria história. Busca o cruzamento das trajetórias de vida e das inventividades docentes ao reconhecer a potência das narrativas (auto)biográficas para significação compartilhada, no espaço público, das artes de ensinar. Procura experimentar possibilidades teórico-metodológicas, por meio da construção e da consolidação do acervo Trajetórias Docentes – composto por entrevistas públicas e memoriais de professores em variados contextos de formação. Trata ainda de interpretações acerca dos diferentes modos de olhar as práticas docentes, a partir do sentido catalisador da aprendizagem narrativa, para construção de uma história pública dos professores.