Experiências curriculares e formação de professores: uma tessitura coletiva no âmbito do Pibid/UFES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinto Junior, Arnaldo
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Azevedo, Katia Valeska, Cardoso de Lima, Mônica
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista história hoje
Texto Completo: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/164
Resumo: O artigo apresenta relatos de experiências vivenciadas no âmbito do Pibid/UFES, a partir dos quais os professores responsáveis refletem acerca dos desdobramentos na formação dos bolsistas de iniciação à docência e das próprias práticas de ensino e pesquisa. Desenvolvido em parceria com instituições públicas da cidade de Vitória (ES), o subprojeto de Licenciatura em História trabalhou com turmas de Ensino Fundamental e Médio para que os licenciados pudessem conhecer e debater distintas condições e demandas. Ao considerarmos as atuais dinâmicas escolares e perspectivas dos currículos acadêmicos, destacamos experiências que potencializam análises relativas aos projetos de ensino interdisciplinares, suas conexões com o perfil bacharelesco dos cursos de Licenciatura e a compreensão do que é conhecimento histórico para graduandos e estudantes da Educação Básica.
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