A contribuição da psicologia histórico-cultural para a educação escolar de estudantes com espectro autista- TEA: The contribution of cultural-historical psychology to the school education of students with autistic spectrum- TEA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Faria, Juliany
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Alves , Veronice Suriano
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Brazilian Applied Science Review
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BASR/article/view/52786
Resumo:  Este artigo é resultado de estudos teóricos e objetiva refletir sobre o desenvolvimento do psiquismo  e das funções psicológicas superiores dos estudantes com espectro autista, por meio da mediação dos professores. O trabalho visa contribuir também com o processo de formação continuada dos professores que atuam com essa demanda. Para tanto, o estudo em questão está pautado no referencial teórico da psicologia histórico-cultural proposto por Vygotsky e outros autores que defendem esta perspectiva. Para desenvolver o trabalho, utilizou-se da pesquisa bibliográfica de produções científicas que abordam a temática.
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