Doença de Chagas em livros didáticos adotados no Brasil: análise de conceitos e fundamentos / Chagas disease in textbooks adopted in Brazil: analysis of concepts and fundamentals

• Autor(a) principal: Matos, Larissa Barros
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Rodrigues, Elizabeth Moreira, Ramos, Breno Quaresma Franco, de Leon, Ítalo Ferreira, Villela, Marcos Marreiro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/36711
• topic: doença de Chagas; livros didáticos; educação em saúde.

Objetivo: Realizar um levantamento dos livros didáticos de ciências inclusos no PNLD (Plano Nacional do Livro Didático), para ambos os ensinos (fundamental e médio), com fins de análise das informações referentes à doença de Chagas (DC) presente nesses materiais. Método: Foi realizada uma busca minuciosa em 30 livros didáticos, nos quais foi verificado a presença ou ausência de dados alusivos ao histórico da DC, informações sobre Carlos Chagas, ilustrações do ciclo de vida do parasito, imagens do parasito e dos vetores, menção a diferentes vetores, menção às 4 principais formas de infecção, diferenciação das 2 fases da doença, informações sobre a epidemiologia da moléstia e a presença de erros conceituais nos livros.Resultados: Foram verificados equívocos, defasagem ou ausência de informações dos fatores analisados em todos os livros pesquisados. Conclusão: Evidencia-se, portanto, a necessidade de um maior cuidado na elaboração de livros didáticos, a fim de que as informações contidas nesses materiais sejam mais verossímeis com a realidade. O livro didático é o recurso mais comum em salas de aula por todo o país e possibilita a disseminação de informações para todas as classes sociais, contribuindo para a educação referente a atitudes que podem reduzir as chances de contração da DC e acurar a construção do pensamento científico nos estudantes brasileiros.