TDAH em estudantes de medicina - uma revisão de literatura

• Autor(a) principal: Grigorio, Matheus Amorim
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Bottoli, Idacir França, Schetino, Beatriz Diaz, Antunes, Brunna, Alves, João Vitor Rocha, Silva, Daniel Gontijo Sousa, Teixeira, Isadora Duarte, Andriani, Pedro Henrique, Nascimento, Júlia Sá, Oliveira, Édimo Júnior Queiroz, Palmeira, Hugo Mirindiba Bomfim, Gomes, Luan Marra, Guimaraes, Lucas Martins Ferreira, Rosa, Pedro Silveira, Coelho, Carolina Martins, Duarte, Aline de Amorim
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/62716
• topic: TDAH; acadêmicos de medicina; estudo

Introdução: De acordo com (SILVA, 2020) o transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um tipo de transtorno do neurodesenvolvimento, apresenta-se na infância e permanece na vida adulta em até 50% dos casos. É definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade, cujo padrão persistente interfere no funcionamento ou desenvolvimento dos indivíduos e seu diagnóstico pode ser dividido em 3 subtipos, predominantemente desatento, predominantemente hiperativo ou misto. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura, cujas bases foram retiradas das plataformas de dados SciELO e PubMed. O período da pesquisa foi de julho de 2023, atendendo aos critérios de inclusão que foram artigos dos anos 2000 a 2023, na língua portuguesa e inglesa, textos online e em textos completos. Como estratégias para melhor avaliação dos textos, foram utilizados os seguintes descritores em saúde (DeCS): "TDAH", "Acadêmicos de medicina" e "Estudo". Resultados: O transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um dos distúrbios de comportamento que acometem principalmente crianças. (LOPES et al., 2012). É caracterizado pela hiperatividade, impulsividade e falta de atenção, comprometendo qualidade de vida, na questão social e educacional. É importante entender o valor social, já que indivíduos imperativos são tidos como indisciplinados, porém, não há evidências que provem que tem relação com a patologia. Por conta de todos os fatores, muitas vezes os pacientes com TDAH, são tidas como excluídas por seus hábitos e maneiras, tornando-as assim alvo de preconceito (COSTA, 2020). Isso se salienta dentro do curso de medicina, o aluno tido como lento ou desligado, é excluído de trabalhos e projetos, por não ter sido ensinado, trabalhado e abordado com sua patologia básica (SILVEIRA, 2021). Comentários Finais: Diante do exposto, é crucial o cuidado com a saúde mental e psicológica dos profissionais da saúde, acolhendo e entendendo os estudantes com déficit de atenção. Ainda sim, deve-se analisar os quadros do uso indiscriminado de medicamentos por pessoas que têm interesse em melhorar o desempenho cognitivo. O TDAH é uma patologia séria e merece o melhor tratamento e acompanhamento, possibilitando assim, que essa condição não se torne um impasse para conquistas e melhorias acadêmicas.