Monitoria acadêmica em enfermagem: uma revisão de literatura / Academic monitoring in nursing: a literature review

• Autor(a) principal: Barros, Alexsander Wilkard Monte Sales de
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Araújo, Daisy Lira, Lima, Maria Bárbara Ramos de Barros, Albuquerque, Erick Alves de, Melo, José Frede de, Calado, Elâyne Léia de Couto, Gomes, Gidelson Gabriel, Marinho, Emanoela Renata Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/10317
• topic: Educação em Enfermagem; Programas de Graduação em Enfermagem; Ensino; Metodologia.

A partir da experiência vivenciada enquanto discentes no programa de monitoria, surgiu a curiosidade de uma revisão da literatura sobre o programa e suas contribuições na formação acadêmico-profissional. Para tanto, buscou-se subsídios para conhecer as propostas do programa de monitoria na graduação e compreender os desafios e fragilidades desta atividade. A pesquisa trata-se de uma revisão da literatura. A busca de periódicos ocorreu de agosto a dezembro de 2015, através dos bancos de dados da Scielo, Scholar e BVS. Os discentes da educação superior poderão ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas instituições, exercendo funções de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu plano de estudos. De tal maneira o programa nas Instituições de Ensino Superior (IES) tem se desenvolvido com um foco didático e torna um pré-requisito para seleção a afinidade do aluno com a disciplina de escolha, o rendimento acadêmico acima da média e o interesse pela carreira de docência. O estudo nos mostra a magnitude do programa de monitoria acadêmica na graduação em enfermagem. A monitoria impacta tanto na relação interpessoal e conhecimentos teóricos quanto em habilidades motoras inerentes a profissão.