Práticas dialógicas no processo de ensino e aprendizagem: limites e possibilidades apresentadas por educadores (as) de Química na Educação de Pessoas Jovens e Adultas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NATALIA MARIANE BRAZ
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3660685
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Dialogic Learning. Chemistry Teaching. Dialogic Educational Practices.
Aprendizagem dialógica. Ensino de Química. Práticas educativas dialógicas.
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