PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO CONTÍNUA SOBRE FRAÇÕES: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ROSANA MARTINS MATTIUZZI DOS SANTOS
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
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Frações. Anos Iniciais. Teoria Histórico- Cultural. Formação Contínua.
Fractions. Early Years. Formative Experiment
ROSANA MARTINS MATTIUZZI DOS SANTOS
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