A INFLUÊNCIA DO APRENDER A APRENDER NO APRENDER A ENSINAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ENFOQUE NA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE GERARD VERGNAUD

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kariny Mery Araujo Cunha
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9647292
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Acids and bases. Teaching and learning. Chemistry teacher training. Conceptual Field Theory.
Ácidos e bases. Ensino e aprendizagem. Formação de professores de química. Teoria dos Campos Conceituais.
Kariny Mery Araujo Cunha
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