A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O ENSINO DAS RELAÇÕES LETRA-SOM PARA A COMPREENSÃO DO PRINCÍPIO ALFABÉTICO: RESULTADOS DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO

Detalhes bibliográficos
Principais autores: SHEILA COUTINHO PAIVA PITOMBO, Sheila Coutinho Paiva Pitombo
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3782190
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Consciência fonológica. Relações letra-som. Princípio alfabético. Programa de intervenção.
Phonological awareness. Letter-sound relationships. Alphabetic principle. Intervention program.
SHEILA COUTINHO PAIVA PITOMBO
Sheila Coutinho Paiva Pitombo
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