SALA DE AULA INVERTIDA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PROPOSTA CRÍTICA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA APLICADA EM UM CONTEXTO COMUNICATIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jessica karollayne Pinheiro Lopes
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9926658
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