DA TEORIA À PRÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE ENCADEAMENTO ARGUMENTATIVO PARA PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rúbia de Cássia Ferreira Pinno
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7604051
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Teaching and learning. Mother tongue teaching. Reading comprehension. Argumentative chaining. Didactic transposition.
Ensino e aprendizagem. Ensino de língua materna. Compreensão leitora. Encadeamento argumentativo. Transposição didática.
Rúbia de Cássia Ferreira Pinno
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