O SOL, A TERRA E OS SERES VIVOS: uma proposta de sequência didática para o ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos.

Detalhes bibliográficos
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
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Sequência didática, Aprendizagem significativa, Ensino de Ciências, EJA.
Didactic sequencing, significant learning, science education, EJA.
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