Narrativas sobre a formação de professores em Mato Grosso do Sul como patrimônio educativo

• Autor(a) principal: Silva, Carla Regina Mariano da
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Gonzales, Katia Guerchi
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
• Texto Completo: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9679
• topic: Patrimônio. História da Educação Matemática. Experiência. Narrativa.

Este artigo aborda as contribuições de narrativa produzidas em pesquisas que trabalham com a metodologia de pesquisa em História Oral para a escrita da História. As pesquisas tomadas nestes textos, tinha como objetivo investigar a formação de professores de Matemática em Mato Grosso do Sul. A discussão que aqui se apresenta, toma aspectos presentes nos textos narrados como disparadores para a discussão sobre a correlação das narrativas com o conceito de Patrimônio Educativo. As memórias registradas por meio da História Oral em narrativas, presentifica o valor sócio-histórico e cultural dos âmbitos escolares o que torna imprescindível sua preservação realizada por meio da sua fixação na escrita.