Comunidade virtual de práticas de formador de formadores : um convite à escrita de narrativas de experiências vividas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Frauendorf, Renata Barroso de Siqueira, 1969-
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Prado, Guilherme do Val Toledo, 1965-
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/13216
Resumo: Contém 2 arquivos (português e inglês)
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spelling Comunidade virtual de práticas de formador de formadores : um convite à escrita de narrativas de experiências vividasThe virtual community of practices for trainers’ educators : an invitation to write narratives about lived experiencesFormação de professoresNarrativasFormação continuadaTeacher trainingNarrativesContinuing educationFormação de formadorComunidade de práticasColetivosArtigo originalContém 2 arquivos (português e inglês)Resumo: A criação de uma comunidade virtual de práticas de formador de formadores faz parte de uma investigação narrativa de doutorado, em processo, que tem como um dos objetivos (re)colher narrativas de formador de formadores a fim de organizar uma coleção de registros que possa ser fonte de conhecimento para esses (e desses) profissionais. Os formadores, assim como professores e profissionais da educação, sempre têm boas histórias para contar, mas nem sempre as registram ou partilham. Há narrativas inspiradoras e felizes; outras inspiradoras e tristes; algumas nada inspiradoras, mas muito potentes para se refletir sobre a atuação e as condições de trabalho oferecidas a esse profissional dentro de programas de formação continuada, entre outros aspectos. Consideramos que há muito a se descobrir pela voz de formador de formadores, e que é possível ampliar o corpus de conhecimento sobre esse profissional e seu campo de atuação, uma vez que há pouca literatura sobre esse tema. Para acessar essas histórias se fez necessário criar um dispositivo que viabilizasse e mobilizasse a escrita de produções de saberes experienciais numa dimensão narrativa e formativa. Neste texto pretendemos compartilhar o processo de criação e administração de um grupo privado em rede social - no recorte de seus dois primeiros meses de funcionamento - e o que temos aprendido e refletido como investigadores narrativos a partir do movimento de elaboração e acompanhamento de postagens e reações no grupoAbstract: The creation of a virtual community of practices for trainers’ educators is a part of the doctorate's narrative inquiry, in process, which has its main goal in (re)gathering trainers’ educators' narratives to organize a collection of records that may be a source of knowledge for these professionals. The trainers have always had good stories to tell, as well as teachers and educational professionals, but they have not always written about or shared them. There are inspiring and happy narratives; there are others that are inspiring and sad; and some which are not inspiring, but are very powerful to reflect on the performance and the working conditions which are offered to these professionals on continuing education programs, among other aspects. Since there is little literature on this subject, we consider there is still much to discover through the voice of the trainer’s educator, who can contribute to broadening the corpus of knowledge about these professionals and their field of activity. To access these stories, the creation of a device was necessary to enable and mobilize the writing of experiential knowledge productions, in narrative and formative aspects. In this text, we intend to share the process of creating and managing a private group on a social network - during its first two months of operation - and what we, as narrative inquirers, have learned and reflected from the engagement of preparing and monitoring the posts and the reactions in the groupAbertoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASFrauendorf, Renata Barroso de Siqueira, 1969-Prado, Guilherme do Val Toledo, 1965-2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12733/13216FRAUENDORF, Renata Barroso de Siqueira; PRADO, Guilherme do Val Toledo. Comunidade virtual de práticas de formador de formadores: um convite à escrita de narrativas de experiências vividas. Educar em revista. Curitiba, PR : Universidade Federal do Paraná, 2021. Vol. 37 (2021), n. art. e75530. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/13216. Acesso em: 7 mai. 2024.Multilínguaporenghttps://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1362138https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1362138reponame:Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicampinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-04-22T08:55:57Zoai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1362138Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/requestreposip@unicamp.bropendoar:2024-04-22T08:55:57Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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