Políticas linguísticas e pedagógicas em práticas de educação bilíngue intercultural

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Silva, Maria do Socorro Pimentel
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Borges, Mônica Veloso
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RevistaBrasileiradePós-Graduação
DOI: 10.21713/2358-2332.2011.v8.251
Texto Completo: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/251
Resumo: Nosso objetivo neste artigo é mostrar como as pesquisas realizadas por meio do Observatório da Educação Escolar Indígena, articuladas com as pesquisas do estágio e do projeto extraescolar do curso de Licenciatura Intercultural de Formação de Professores Indígenas da Universidade Federal de Goiás, contribuem para o conhecimento da realidade sociolinguística dos indígenas da região Araguaia-Tocantins e para a adoção de políticas linguísticas nas práticas pedagógicas bilíngues na escola e de políticas de fortalecimento das línguas maternas originárias nas comunidades.
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