DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Freitas, Cláudia Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Expressão Católica (Online)
DOI: 10.25190/rec.v9i2.3757
Texto Completo: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/3757
Resumo: O estudo teve como objetivo analisar as principais normativas referentes à Educação Especial em uma perspectiva inclusiva do município de Canoas- RS tecendo diálogos com as normativas nacionais vigentes. Buscamos compreender de quais formas as normativas definidas pelo município se efetivam nas práticas cotidianas quanto aos quesitos: Atendimento Educacional Especializado, avaliação e identificação dos alunos público-alvo da Educação Especial e profissional de apoio. Indicamos a cartografia como fonte de inspiração metodológica, e a pesquisa assume caráter qualitativo, onde analisou-se os dados da Secretaria Municipal de Educação e complementados com entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa dois professores(as) do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e um gestor do setor de inclusão escolar da Rede Municipal de Ensino de Canoas. Os resultados dos levantamentos demonstraram um aumento expressivo no número de matrículas de alunos da Educação Especial. As evidências das entrevistas apontam que a rede municipal de ensino tem buscado manter-se consoante às normativas federais, porém apresenta fragilidades em aspectos como a contratação, formação e atribuições dos profissionais de apoio.
id CATOLICA_7fa5938e219f5a975dd3ea2248a91fa1
oai_identifier_str oai:ojs.publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br:article/3757
network_acronym_str CATOLICA
network_name_str Revista Expressão Católica (Online)
spelling DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RSEducação Especial; Inclusão Escolar; Atendimento Educacional EspecializadoO estudo teve como objetivo analisar as principais normativas referentes à Educação Especial em uma perspectiva inclusiva do município de Canoas- RS tecendo diálogos com as normativas nacionais vigentes. Buscamos compreender de quais formas as normativas definidas pelo município se efetivam nas práticas cotidianas quanto aos quesitos: Atendimento Educacional Especializado, avaliação e identificação dos alunos público-alvo da Educação Especial e profissional de apoio. Indicamos a cartografia como fonte de inspiração metodológica, e a pesquisa assume caráter qualitativo, onde analisou-se os dados da Secretaria Municipal de Educação e complementados com entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa dois professores(as) do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e um gestor do setor de inclusão escolar da Rede Municipal de Ensino de Canoas. Os resultados dos levantamentos demonstraram um aumento expressivo no número de matrículas de alunos da Educação Especial. As evidências das entrevistas apontam que a rede municipal de ensino tem buscado manter-se consoante às normativas federais, porém apresenta fragilidades em aspectos como a contratação, formação e atribuições dos profissionais de apoio.Núcleo de Publicação UNICATÓLICAMüller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, BrasilFreitas, Cláudia Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil2020-10-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigos Originaisapplication/pdfhttp://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/375710.25190/rec.v9i2.3757Revista Expressão Católica; v. 9, n. 2 (2020): Rev. Expr. Catól.; 55-672357-848310.25190/rec.v9i2reponame:Revista Expressão Católica (Online)instname:Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica)instacron:Unicatólicaporhttp://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/3757/pdf5/*ref*/BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, LDA, 2009./*ref*/BRASIL. Congresso Nacional. Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Brasília, DF, 1988./*ref*/BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Brasília, 1996./*ref*/BRASIL. Decreto Nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Brasília, DF, 2 dez. 2004./*ref*/BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília, DF: MEC/SEESP. 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso em: 07 mar. 2018./*ref*/BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 04, de 2 de outubro de 2009. Institui diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado na educação básica, modalidade Educação Especial. Diário oficial da União, Brasília, DF, 2009./*ref*/BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2014./*ref*/BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Nota Técnica Nº 04 / 2014 / MEC / SECADI / DPEE, de 23 de janeiro de 2014. Orientação quanto a documentos comprobatórios do cadastro de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no Censo Escolar. Brasília, DF, 2014./*ref*/BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF, 2015./*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5.021, de 09 de novembro de 2005. Institui o sistema municipal de ensino no município de canoas e dá outras providências. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2005./*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5.274, de 11 de janeiro de 2008. Dispõe sobre a criação de cargos e alterações nas Leis nº 4.287/98, nº 5.020/05 e nº 5.029/05 e dá outras providências. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2008./*ref*/CANOAS (RS). Decreto nº 1.243, de 14 de dezembro de 2009. Cria o Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA). Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2009./*ref*/CANOAS (RS). Resolução nº 15, de 18 de setembro de 2012. Estabelece normas para a oferta da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para o Sistema Municipal de Ensino de Canoas. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2012./*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5878, de 31 de outubro de 2014. Dispõem que sobre o Plano de Carreira do Profissional da Educação Básica da Administração Pública de Canoas. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2014./*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5933, de 22 de junho de 2015. Plano Municipal de Educação. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2015./*ref*/COSTA, L. B. da. Cartografia: uma outra forma de pesquisar. Revista Digital do LAV, Santa Maria, v. 7, n. 2, p. 66-77, maio/ago. 2014. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5902/1983734815111. Acesso: 19 set. 2018. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia 2. vol. 1. São Paulo: Editora 34, 2011./*ref*/FARIA, R. de S. Projeto de lei do Senado nº 278, de 2016. Altera a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, para dispor sobre o apoio aos educandos com deficiência nas instituições de ensino. Disponível em: https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/126376. Acesso: 16 mar. 2020./*ref*/FREITAS, C. R. de; MEYRELLES-BENINCASA, M. C.; BAPTISTA, C. R. Educação Especial no Rio Grande do Sul: uma análise de indicadores de matrículas na educação básica (2007-2013). In: BAPTISTA, C. R. (org.). Escolarização e deficiência: configurações nas políticas de inclusão escolar. São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2015./*ref*/IMBERNÓN, F. Formação Continuada de Professores. Tradução: Juliana dos Santos Padilha. Porto Alegre: Artmed, 2010./*ref*/KASTRUP; V.; PASSOS, E.; ESCÓSSIA, L. Pistas do método da cartografia: pesquisa-intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Editora Sulina, 2015./*ref*/MANTOAN; M. T. E. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003./*ref*/PRIETRO, R. G. Educação Especial em municípios paulistas: histórias singulares ou tendências unificadoras. In: BAPTISTA, C. R.; JESUS, D. M. de (org.). Avanços em Políticas de Inclusão: O Contexto de Educação Especial no Brasil e em outros países. Porto Alegre: Mediação, 2015./*ref*/SANTOS, B. de S. Um discurso sobre as ciências. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2008./*ref*/TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014./*ref*/VASQUES, C. K. Construções em torno de um vazio: uma leitura sobre o diagnóstico e seus modos de usar na escolarização de sujeitos com autismo e psicose infantil. In: BAPTISTA, C. R.; JESUS, D. M. (org.). Conhecimento e margens: ação pedagógica e pesquisa em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 2009./*ref*/VASQUES, C. K.; MOSCHEN, S. Z.; GURSKI, R. Entre o texto e a vida: uma leitura sobre as políticas de educação especial. Educ. Pesquisa., v. 39, n. 1, p. 81-94, 2013.Direitos autorais 2020 Revista Expressão Católicahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2021-05-13T18:41:52Zoai:ojs.publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br:article/3757Revistahttp://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/recPRIhttp://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/oaisuportepublicacoesacademicas@unicatolicaquixada.edu.br revistaexpressaocatolica@unicatolicaquixada.edu.br||2357-84832237-8782opendoar:2021-05-13T18:41:52Revista Expressão Católica (Online) - Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica)false
dc.title.none.fl_str_mv DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
title DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
spellingShingle DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
Educação Especial; Inclusão Escolar; Atendimento Educacional Especializado
Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
Educação Especial; Inclusão Escolar; Atendimento Educacional Especializado
title_short DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
title_full DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
title_fullStr DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
title_full_unstemmed DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
title_sort DAS NORMATIVAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS-RS
author Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
author_facet Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
Freitas, Cláudia Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil
Freitas, Cláudia Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil
author_role author
author2 Freitas, Cláudia Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.contributor.author.fl_str_mv Müller, Miriam Garcia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil Prefeitura Municipal de Canoas, PMC, Brasil
Freitas, Cláudia Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil
dc.subject.por.fl_str_mv Educação Especial; Inclusão Escolar; Atendimento Educacional Especializado
topic Educação Especial; Inclusão Escolar; Atendimento Educacional Especializado
description O estudo teve como objetivo analisar as principais normativas referentes à Educação Especial em uma perspectiva inclusiva do município de Canoas- RS tecendo diálogos com as normativas nacionais vigentes. Buscamos compreender de quais formas as normativas definidas pelo município se efetivam nas práticas cotidianas quanto aos quesitos: Atendimento Educacional Especializado, avaliação e identificação dos alunos público-alvo da Educação Especial e profissional de apoio. Indicamos a cartografia como fonte de inspiração metodológica, e a pesquisa assume caráter qualitativo, onde analisou-se os dados da Secretaria Municipal de Educação e complementados com entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa dois professores(as) do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e um gestor do setor de inclusão escolar da Rede Municipal de Ensino de Canoas. Os resultados dos levantamentos demonstraram um aumento expressivo no número de matrículas de alunos da Educação Especial. As evidências das entrevistas apontam que a rede municipal de ensino tem buscado manter-se consoante às normativas federais, porém apresenta fragilidades em aspectos como a contratação, formação e atribuições dos profissionais de apoio.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-10-23
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigos Originais
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/3757
10.25190/rec.v9i2.3757
url http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/3757
identifier_str_mv 10.25190/rec.v9i2.3757
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/3757/pdf5
/*ref*/BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, LDA, 2009.
/*ref*/BRASIL. Congresso Nacional. Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Brasília, DF, 1988.
/*ref*/BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Brasília, 1996.
/*ref*/BRASIL. Decreto Nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Brasília, DF, 2 dez. 2004.
/*ref*/BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília, DF: MEC/SEESP. 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso em: 07 mar. 2018.
/*ref*/BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 04, de 2 de outubro de 2009. Institui diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado na educação básica, modalidade Educação Especial. Diário oficial da União, Brasília, DF, 2009.
/*ref*/BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2014.
/*ref*/BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Nota Técnica Nº 04 / 2014 / MEC / SECADI / DPEE, de 23 de janeiro de 2014. Orientação quanto a documentos comprobatórios do cadastro de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no Censo Escolar. Brasília, DF, 2014.
/*ref*/BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF, 2015.
/*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5.021, de 09 de novembro de 2005. Institui o sistema municipal de ensino no município de canoas e dá outras providências. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2005.
/*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5.274, de 11 de janeiro de 2008. Dispõe sobre a criação de cargos e alterações nas Leis nº 4.287/98, nº 5.020/05 e nº 5.029/05 e dá outras providências. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2008.
/*ref*/CANOAS (RS). Decreto nº 1.243, de 14 de dezembro de 2009. Cria o Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA). Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2009.
/*ref*/CANOAS (RS). Resolução nº 15, de 18 de setembro de 2012. Estabelece normas para a oferta da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para o Sistema Municipal de Ensino de Canoas. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2012.
/*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5878, de 31 de outubro de 2014. Dispõem que sobre o Plano de Carreira do Profissional da Educação Básica da Administração Pública de Canoas. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2014.
/*ref*/CANOAS (RS). Lei nº 5933, de 22 de junho de 2015. Plano Municipal de Educação. Canoas, RS: Prefeitura Municipal de Canoas, 2015.
/*ref*/COSTA, L. B. da. Cartografia: uma outra forma de pesquisar. Revista Digital do LAV, Santa Maria, v. 7, n. 2, p. 66-77, maio/ago. 2014. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5902/1983734815111. Acesso: 19 set. 2018. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia 2. vol. 1. São Paulo: Editora 34, 2011.
/*ref*/FARIA, R. de S. Projeto de lei do Senado nº 278, de 2016. Altera a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, para dispor sobre o apoio aos educandos com deficiência nas instituições de ensino. Disponível em: https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/126376. Acesso: 16 mar. 2020.
/*ref*/FREITAS, C. R. de; MEYRELLES-BENINCASA, M. C.; BAPTISTA, C. R. Educação Especial no Rio Grande do Sul: uma análise de indicadores de matrículas na educação básica (2007-2013). In: BAPTISTA, C. R. (org.). Escolarização e deficiência: configurações nas políticas de inclusão escolar. São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2015.
/*ref*/IMBERNÓN, F. Formação Continuada de Professores. Tradução: Juliana dos Santos Padilha. Porto Alegre: Artmed, 2010.
/*ref*/KASTRUP; V.; PASSOS, E.; ESCÓSSIA, L. Pistas do método da cartografia: pesquisa-intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Editora Sulina, 2015.
/*ref*/MANTOAN; M. T. E. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
/*ref*/PRIETRO, R. G. Educação Especial em municípios paulistas: histórias singulares ou tendências unificadoras. In: BAPTISTA, C. R.; JESUS, D. M. de (org.). Avanços em Políticas de Inclusão: O Contexto de Educação Especial no Brasil e em outros países. Porto Alegre: Mediação, 2015.
/*ref*/SANTOS, B. de S. Um discurso sobre as ciências. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
/*ref*/TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
/*ref*/VASQUES, C. K. Construções em torno de um vazio: uma leitura sobre o diagnóstico e seus modos de usar na escolarização de sujeitos com autismo e psicose infantil. In: BAPTISTA, C. R.; JESUS, D. M. (org.). Conhecimento e margens: ação pedagógica e pesquisa em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 2009.
/*ref*/VASQUES, C. K.; MOSCHEN, S. Z.; GURSKI, R. Entre o texto e a vida: uma leitura sobre as políticas de educação especial. Educ. Pesquisa., v. 39, n. 1, p. 81-94, 2013.
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2020 Revista Expressão Católica
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2020 Revista Expressão Católica
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Núcleo de Publicação UNICATÓLICA
publisher.none.fl_str_mv Núcleo de Publicação UNICATÓLICA
dc.source.none.fl_str_mv Revista Expressão Católica; v. 9, n. 2 (2020): Rev. Expr. Catól.; 55-67
2357-8483
10.25190/rec.v9i2
reponame:Revista Expressão Católica (Online)
instname:Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica)
instacron:Unicatólica
instname_str Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica)
instacron_str Unicatólica
institution Unicatólica
reponame_str Revista Expressão Católica (Online)
collection Revista Expressão Católica (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Expressão Católica (Online) - Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica)
repository.mail.fl_str_mv suportepublicacoesacademicas@unicatolicaquixada.edu.br revistaexpressaocatolica@unicatolicaquixada.edu.br||
_version_ 1822172322982789120
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.25190/rec.v9i2.3757