Trabalhar para estudar: sobre a pertinência da noção de transição escola-trabalho no Brasil

• Autor(a) principal: Comin,Alvaro A.
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: Barbosa,Rogério Jerônimo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Novos estudos CEBRAP (Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-33002011000300004
• topic: educação superior; mercado de trabalho; transição escola-trabalho; desenvolvimento econômico

A acelerada expansão do ensino superior no Brasil trouxe para o sistema de ensino indivíduos pertencentes a grupos de menor renda que frequentam cursos noturnos e arcam privadamente com os custos dos estudos. Uma boa parte deles tem idade mais avançada do que usualmente se imagina: não são, a rigor, estudantes que trabalham, mas trabalhadores que estudam. Neste artigo a suposição usual de que a educação superior deva conduzir os indivíduos a nichos ocupacionais de maior qualificação formal é invertida, em favor da ideia de que são as condições do mercado de trabalho e a inserção ocupacional já conquistada pelos indivíduos o que dá sustentação ao esforço de voltar a estudar em busca do diploma superior.