O impacto de uma Política Pública Educacional no Enade: uma avaliação do FIES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Ivy Silva
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Rodrigues, Isabella Stroppa, Silveira, Suely de Fátima Ramos, Rodrigues, Cristiana Tristão
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/2274
Resumo: Dada a relevância da temática e da avaliação de programas e políticas públicas, esta pesquisa buscou analisar e mensurar o impacto do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) sobre as notas dos concluintes no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) no Brasil. A pesquisa adotou um método de avaliação de impacto, conhecido como pareamento, baseado no escore de propensão (propensity score matching), utilizando os microdados da Sinopse Estatística do Enade. Os resultados mostraram que o FIES abrange uma quantidade considerável de estudantes, principalmente que estudaram o ensino médio em escola pública. Também encontrou um impacto positivo do FIES sobre o desempenho dos estudantes no Enade, que permite inferir que, ao acessar o financiamento, mais jovens estão tendo a oportunidade de realizar um curso de nível superior, apresentando bom desempenho escolar, o que pode contribuir para a melhoria pessoal e para alcançar melhores condições sociais no futuro.Palavras-chave: Propensity Score Matching (PSM). Avaliação de impacto. Política pública educacional. FIES. Enade.
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