A Avaliação do Livro Didatico como Instrumento de Afirmação da Autonomia da Escola e de seus Docentes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vilarinho, Lúcia Regina Goulart
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Nunes da Silva, Jovana de Souza
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/895
Resumo: O artigo aborda o processo avaliativo desenvolvido por uma escola com a finalidade de selecionar os livros didaticos a serem utilizados nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tal processo orientou-se pela questao avaliativa: em que medida os aspectos filosofico-educacionais; didatico-metodologicos; e materiais, contidos nos livros didaticos, atendem aos principios pedagogicos do Colegio? A questao foi respondida por todos os docentes que atuavam nos anos iniciais por meio de questionario especifico, tendo como referencia a proposta pedagogica do Colegio. O estudo revelou que a avaliação dos livros didaticos e processo que leva à reflexão critica e fortalece a autonomia didatica dos docentes, nao podendo restringir-se ao planejamento que antecede o inicio do ano letivo. Os resultados indicam a relevância da avaliação par e passo com a utilização do livro em sala de aula, observando as reacoes dos alunos e considerando os conhecimentos e limitacoes dos professores em suas práticas. 
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