MACE: Medida de Avaliação da Composição Escrita no ensino básico português

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Sofia
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Silva Moreira, Janete, Agostinho, Ana Lúcia, Veiga Simão, Ana Margarida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/2217
Resumo: Enquanto sistema de comunicação, a escrita assume um papel central em diversos contextos, ocorrendo o seu ensino durante vários anos de escolaridade. Porém, a avaliação da escrita em língua portuguesa carece de instrumentos validados. Assim, procedeu-se ao estudo de precisão e validação da Medida de Avaliação da Composição Escrita (MACE), uma medida de observação construída para avaliar a composição escrita de textos narrativos no ensino básico. Participaram no estudo 280 alunos (M = 8.58 anos) de escolas públicas de Lisboa. A recolha de dados (560 textos narrativos) foi realizada em dois momentos, cumprindo o mesmo procedimento. Os resultados evidenciaram uma estabilidade da medida ao longo do tempo e uma precisão na avaliação por diferentes juízes. A validade de conteúdo da MACE e a sua sensibilidade ao nível de competência de escrita foram também demonstradas. Discutem-se implicações da utilização da MACE no desenvolvimento de avaliações compreensivas da composição escrita.
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