A participação dos estudantes do ensino médio nas aulas de Educação Física
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do UniCEUB |
Texto Completo: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13119 |
Resumo: | Introdução: O trabalho irá verificar os motivos que levam os alunos a participarem das aulas da rede pública de ensino do Distrito Federal, que verificou a opinião dos alunos do Ensino Médio sobre as aulas de Educação Física escolar. O questionário foi composto por 10 questões fechadas e entregue para 50 estudantes onde se constatou os principais motivos que os alunos têm para participarem das aulas de Educação Física. Objetivo: verificar os aspectos que contribuem para ampliar a participação dos estudantes do ensino médio nas aulas de Educação Física. Materiais e Métodos: Foi aplicado um questionário em duas turmas de uma escola pública para 50 alunos. Resultados: Verificou-se que alguns estudantes se sentem motivados a participarem das aulas de educação física, enquanto a maioria não se sente motivada. Foram identificados também os fatores que os levam a não realizarem as atividades propostas pelo professor. Discussão: A maioria da turma gosta das aulas práticas e com o estudo de artigos acadêmicos chegou-se a conclusão que os alunos da turma não participam das aulas porque não gostam dos esportes aplicados e se sentem inibidos a participarem e a se socializar com o resto da turma devido a falta de habilidade e timidez. Conclusão: Entende-se que o professor tem o papel de incluir esse aluno na aula por meio de mudanças no seu plano de aula para poder agradar a turma em geral e assim promover maior rendimento e aprendizagem dos alunos de educação física. |
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Silva, Marcos Oliveira2019-06-19T13:43:59Z2019-06-19T13:43:59Z20172017SILVA, Marcos Oliveira. A participação dos estudantes do ensino médio nas aulas de Educação Física. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) – Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2017.https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13119Almeida, Arthur José Medeiros deIntrodução: O trabalho irá verificar os motivos que levam os alunos a participarem das aulas da rede pública de ensino do Distrito Federal, que verificou a opinião dos alunos do Ensino Médio sobre as aulas de Educação Física escolar. O questionário foi composto por 10 questões fechadas e entregue para 50 estudantes onde se constatou os principais motivos que os alunos têm para participarem das aulas de Educação Física. Objetivo: verificar os aspectos que contribuem para ampliar a participação dos estudantes do ensino médio nas aulas de Educação Física. Materiais e Métodos: Foi aplicado um questionário em duas turmas de uma escola pública para 50 alunos. Resultados: Verificou-se que alguns estudantes se sentem motivados a participarem das aulas de educação física, enquanto a maioria não se sente motivada. Foram identificados também os fatores que os levam a não realizarem as atividades propostas pelo professor. Discussão: A maioria da turma gosta das aulas práticas e com o estudo de artigos acadêmicos chegou-se a conclusão que os alunos da turma não participam das aulas porque não gostam dos esportes aplicados e se sentem inibidos a participarem e a se socializar com o resto da turma devido a falta de habilidade e timidez. Conclusão: Entende-se que o professor tem o papel de incluir esse aluno na aula por meio de mudanças no seu plano de aula para poder agradar a turma em geral e assim promover maior rendimento e aprendizagem dos alunos de educação física.Submitted by Haia Cristina Rebouças de Almeida (haia.almeida@uniceub.br) on 2019-06-18T19:02:56Z No. of bitstreams: 1 21464526 (2).pdf: 1757103 bytes, checksum: 5c329f4c4597de5767d0fde45754a001 (MD5)Approved for entry into archive by Fernanda Weschenfelder (fernanda.weschenfelder@uniceub.br) on 2019-06-19T13:43:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 21464526 (2).pdf: 1757103 bytes, checksum: 5c329f4c4597de5767d0fde45754a001 (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-19T13:43:59Z (GMT). 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