Consequências da pandemia da COVID-19 no ensino-aprendizado: desafios, adaptações e perspectivas
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do UniCEUB |
Texto Completo: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/17398 |
Resumo: | A pandemia ocasionada pela COVID-19 foi a principal ocorrência das últimas décadas, refletindo grandes impactos em todas as áreas da sociedade (cultural, econômica, política e social) e não foi diferente em relação ao sistema educacional. Adotando aulas remotas como medida emergencial, o contato entre professor e aluno se limitou, ao longo de 2 anos, por meio da tela de um computador ou de um aparelho celular. Com isso, a educação precisou passar por uma urgente reformulação, trazendo consigo desafios e dificuldades. Além das adversidades educacionais encontradas, os corpos docente e discente precisaram lidar, também, com questões de saúde mental durante o período de isolamento social enquanto uma variante desconhecida de um vírus causava pânico na população mundial. O objetivo deste trabalho foi investigar as consequências da pandemia de COVID-19 no ensino-aprendizado, analisando os desafios enfrentados por alunos, professores e instituições de ensino, as adaptações implementadas no processo educacional e as perspectivas futuras para a educação pós-pandemia. Resume-se em auxiliar na compreensão dos impactos da crise sanitária no sistema educacional. Em síntese, os resultados desta pesquisa relataram um grande prejuízo em termos de desempenho e aprendizagem por parte dos alunos, com pouquíssimos ganhos educacionais. |
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Santos, Eduardo Alves dos2024-05-10T13:57:23Z2024-05-10T13:57:23Z20232023SANTOS, Eduardo Alves dos. Consequências da pandemia da COVID-19 no ensino-aprendizado: desafios, adaptações e perspectivas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2023.https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/17398Stefano Salvo AiresA pandemia ocasionada pela COVID-19 foi a principal ocorrência das últimas décadas, refletindo grandes impactos em todas as áreas da sociedade (cultural, econômica, política e social) e não foi diferente em relação ao sistema educacional. Adotando aulas remotas como medida emergencial, o contato entre professor e aluno se limitou, ao longo de 2 anos, por meio da tela de um computador ou de um aparelho celular. Com isso, a educação precisou passar por uma urgente reformulação, trazendo consigo desafios e dificuldades. Além das adversidades educacionais encontradas, os corpos docente e discente precisaram lidar, também, com questões de saúde mental durante o período de isolamento social enquanto uma variante desconhecida de um vírus causava pânico na população mundial. O objetivo deste trabalho foi investigar as consequências da pandemia de COVID-19 no ensino-aprendizado, analisando os desafios enfrentados por alunos, professores e instituições de ensino, as adaptações implementadas no processo educacional e as perspectivas futuras para a educação pós-pandemia. Resume-se em auxiliar na compreensão dos impactos da crise sanitária no sistema educacional. 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