Consequências da pandemia da COVID-19 no ensino-aprendizado: desafios, adaptações e perspectivas

• Autor(a) principal: Santos, Eduardo Alves dos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
• Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/17398
• topic: Aula remota; Políticas educacionais; Educação na pandemia

A pandemia ocasionada pela COVID-19 foi a principal ocorrência das últimas décadas, refletindo grandes impactos em todas as áreas da sociedade (cultural, econômica, política e social) e não foi diferente em relação ao sistema educacional. Adotando aulas remotas como medida emergencial, o contato entre professor e aluno se limitou, ao longo de 2 anos, por meio da tela de um computador ou de um aparelho celular. Com isso, a educação precisou passar por uma urgente reformulação, trazendo consigo desafios e dificuldades. Além das adversidades educacionais encontradas, os corpos docente e discente precisaram lidar, também, com questões de saúde mental durante o período de isolamento social enquanto uma variante desconhecida de um vírus causava pânico na população mundial. O objetivo deste trabalho foi investigar as consequências da pandemia de COVID-19 no ensino-aprendizado, analisando os desafios enfrentados por alunos, professores e instituições de ensino, as adaptações implementadas no processo educacional e as perspectivas futuras para a educação pós-pandemia. Resume-se em auxiliar na compreensão dos impactos da crise sanitária no sistema educacional. Em síntese, os resultados desta pesquisa relataram um grande prejuízo em termos de desempenho e aprendizagem por parte dos alunos, com pouquíssimos ganhos educacionais.