Jogos cooperativos e sua utilização no ensino fundamental
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do UniCEUB |
Texto Completo: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13087 |
Resumo: | Introdução: O presente estudo se caracteriza por uma abordagem qualitativa. Tem como objetivo tratar da inclusão dos jogos cooperativos na disciplina de educação física e abordar o seu lado lúdico. Caberá debater em detalhes como os jogos são empregados e aceitos dentro do ambiente escolar. Objetivo: O presente trabalho busca propor os jogos cooperativos como uma forma de atenuar o individualismo que assola a geração atual que cursa o ensino fundamental. O sintoma preocupante se mostra cada vez mais impactante dentro de uma sociedade globalizada, onde prevalece a tecnologia e a atividade virtual em detrimento do convívio e da educação familiar. Materiais e Métodos: As conclusões foram extraídas a partir de pesquisa bibliográfica, com análise de artigos científicos, revistas e periódicos. As fontes mais relevantes foram obtidas por meio de consulta ao sítio eletrônico Google Acadêmico, publicações no EFDeportes e obras de autores como Silva, Piccolo, Scielo, Vygotsky, Brotto. Revisão da literatura: os jogos cooperativos se apresentam como ferramenta pedagógica enriquecedora, apta a ser aplicada às crianças do ensino fundamental. Foram verificados inúmeros benefícios para os alunos, dentre os quais destacam-se: I) a melhora da interação/convívio social; II) aumento do aproveitamento nas diversas disciplinas ministradas; e III) evolução de outras dinâmicas aplicadas nas aulas de educação física. Considerações Finais: Os benefícios dos jogos cooperativos transcendem o meio escolar. As crianças praticantes tem demonstrado flagrante evolução na relação com os entes familiares. Nota-se uma forte valoração do sentido de coletividade, apoio mutuo e tolerância. Ademais, os estudantes têm se mostrado mais abertos a receber ensinamentos advindos de seus pais. Não bastasse isto, os jogos são evidente instrumento de lazer, o que contribui para o desenvolvimento motor e psíquico das crianças. |
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Silva, Maria Gabriela Leão da2019-06-18T14:15:24Z2019-06-18T14:15:24Z20172017SILVA, Maria Gabriela Leão da. Jogos cooperativos e sua utilização no ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) – Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2017.https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13087Pinto, Celeida Belchior Garcia CintraIntrodução: O presente estudo se caracteriza por uma abordagem qualitativa. Tem como objetivo tratar da inclusão dos jogos cooperativos na disciplina de educação física e abordar o seu lado lúdico. Caberá debater em detalhes como os jogos são empregados e aceitos dentro do ambiente escolar. Objetivo: O presente trabalho busca propor os jogos cooperativos como uma forma de atenuar o individualismo que assola a geração atual que cursa o ensino fundamental. O sintoma preocupante se mostra cada vez mais impactante dentro de uma sociedade globalizada, onde prevalece a tecnologia e a atividade virtual em detrimento do convívio e da educação familiar. Materiais e Métodos: As conclusões foram extraídas a partir de pesquisa bibliográfica, com análise de artigos científicos, revistas e periódicos. As fontes mais relevantes foram obtidas por meio de consulta ao sítio eletrônico Google Acadêmico, publicações no EFDeportes e obras de autores como Silva, Piccolo, Scielo, Vygotsky, Brotto. Revisão da literatura: os jogos cooperativos se apresentam como ferramenta pedagógica enriquecedora, apta a ser aplicada às crianças do ensino fundamental. Foram verificados inúmeros benefícios para os alunos, dentre os quais destacam-se: I) a melhora da interação/convívio social; II) aumento do aproveitamento nas diversas disciplinas ministradas; e III) evolução de outras dinâmicas aplicadas nas aulas de educação física. Considerações Finais: Os benefícios dos jogos cooperativos transcendem o meio escolar. As crianças praticantes tem demonstrado flagrante evolução na relação com os entes familiares. Nota-se uma forte valoração do sentido de coletividade, apoio mutuo e tolerância. Ademais, os estudantes têm se mostrado mais abertos a receber ensinamentos advindos de seus pais. Não bastasse isto, os jogos são evidente instrumento de lazer, o que contribui para o desenvolvimento motor e psíquico das crianças.Submitted by Haia Cristina Rebouças de Almeida (haia.almeida@uniceub.br) on 2019-06-18T12:12:45Z No. of bitstreams: 1 20953704.pdf: 1574924 bytes, checksum: 6ab67fc8e019664e21c426f48d18b759 (MD5)Approved for entry into archive by Fernanda Weschenfelder (fernanda.weschenfelder@uniceub.br) on 2019-06-18T14:15:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 20953704.pdf: 1574924 bytes, checksum: 6ab67fc8e019664e21c426f48d18b759 (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-18T14:15:24Z (GMT). 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Introdução: O presente estudo se caracteriza por uma abordagem qualitativa. Tem como objetivo tratar da inclusão dos jogos cooperativos na disciplina de educação física e abordar o seu lado lúdico. Caberá debater em detalhes como os jogos são empregados e aceitos dentro do ambiente escolar. Objetivo: O presente trabalho busca propor os jogos cooperativos como uma forma de atenuar o individualismo que assola a geração atual que cursa o ensino fundamental. O sintoma preocupante se mostra cada vez mais impactante dentro de uma sociedade globalizada, onde prevalece a tecnologia e a atividade virtual em detrimento do convívio e da educação familiar. Materiais e Métodos: As conclusões foram extraídas a partir de pesquisa bibliográfica, com análise de artigos científicos, revistas e periódicos. As fontes mais relevantes foram obtidas por meio de consulta ao sítio eletrônico Google Acadêmico, publicações no EFDeportes e obras de autores como Silva, Piccolo, Scielo, Vygotsky, Brotto. Revisão da literatura: os jogos cooperativos se apresentam como ferramenta pedagógica enriquecedora, apta a ser aplicada às crianças do ensino fundamental. Foram verificados inúmeros benefícios para os alunos, dentre os quais destacam-se: I) a melhora da interação/convívio social; II) aumento do aproveitamento nas diversas disciplinas ministradas; e III) evolução de outras dinâmicas aplicadas nas aulas de educação física. Considerações Finais: Os benefícios dos jogos cooperativos transcendem o meio escolar. As crianças praticantes tem demonstrado flagrante evolução na relação com os entes familiares. Nota-se uma forte valoração do sentido de coletividade, apoio mutuo e tolerância. Ademais, os estudantes têm se mostrado mais abertos a receber ensinamentos advindos de seus pais. Não bastasse isto, os jogos são evidente instrumento de lazer, o que contribui para o desenvolvimento motor e psíquico das crianças. |
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