A formação de valores éticos por meio da literatura infantil

• Autor(a) principal: Costa, Sandra Soares da
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: Teixeira, Seir Camacho, Ribeiro, Wânia Viana
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
• Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/6607
• topic: Literatura infantil; Ética; Valor

Esta pesquisa tem como referencial, o fato de que a literatura é um aliado fundamental no processo de ensino da ética e formação de valores. As histórias provocam na criança suas emoções mais profundas devido a situações fantasiosas, que apresentam grande identidade com o seu universo infantil. Dentro deste ambiente lúdico a criança propõe-se a inúmeras reflexões que estão ligadas as suas vivências cotidianas. Assim buscou-se neste trabalho priorizar a relação entre a literatura infantil e sua contribuição no processo de formação valorativa do aluno. Este trabalho aborda, ainda, a importância do posicionamento do professor em relação à transmissão de valores em sala de aula. Procurou-se analisar a origem, a estrutura e a importância da literatura infantil na vertente clássica – contos de fadas – e na literatura infantil brasileira. A metodologia utilizada foi qualitativa, uma vez que houve a preocupação com a leitura da qualidade dos dados encontrados. Encontra-se nesta pesquisa o estudo de caso etnográfico, que se caracteriza pelo contato direto do pesquisador com o objeto da pesquisa. O instrumento utilizado foi o questionário, pois facilitou as informações adequando-se melhor a esse tipo de trabalho. O público alvo escolhido foi: professoras, orientador educacional, pais de alunos, por estarem estreitamente ligados à formação de valores e ao estímulo da leitura e, ainda, encontravam-se envolvidos com a execução do projeto “ Por que Hoje é Sábado, temos história”, que motivou e viabilizou a realização desta pesquisa. Em última análise, este trabalho, mostrar a importância relevante que a literatura exerce no desenvolvimento comportamental e cognitivo da criança. É necessário, contudo, que os estímulos à leitura aconteçam desde cedo a fim de promover o surgimento de leitores críticos, com percepção e sensibilidade aguçadas. Este fator, é imprescindível para a criança, pois, pode auxiliá-la de forma construtiva no enfrentamento dos seus conflitos com o mundo adulto.