A contribuição da literatura infantil para a formação de valores humanos

• Autor(a) principal: Tavares, Antônia de Souza Ribeiro
• Data de Publicação: 2006
• Outros Autores: Vieira, Maria Betânia Mundim Rios
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
• Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/6586
• topic: Literatura infantil; Valor humano; Atitude

Este trabalho tem por objetivo relatar experiências pedagógicas que buscaram investigar a importância da literatura infantil na formação de valores humanos, como respeito, solidariedade, gratidão, justiça, amizade, cooperação e outros, imprescindíveis para a convivência em uma sociedade democrática e pluralista. Todos esses valores estão contidos, de forma clara ou implícita, nas histórias que são lidas e contadas para as crianças desde tenra idade. Essas histórias funcionam também como válvula de escape e permitem que a criança vivencie seus problemas psicológicos de modo simbólico, ajudando a formar sua personalidade. Para tanto, foi realizada uma pesquisa em duas turmas de 2ª série do Ensino Fundamental, em escolas situadas em Planaltina - DF, servindo-se do relato de experiências elaborado a partir de dados coletados por meio da observação dos alunos e da entrevista com professores de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. Inicialmente fez-se uma pesquisa teórica da qual foram extraídos os principais conceitos e abordagens relativos à formação de valores humanos por meio da literatura infantil. Assim, com base no referencial teórico e no trabalho realizado em sala de aula, utilizando-se de contos, fábulas e histórias infantis, durante quatro semanas, pôde ser observado que os alunos antes não conseguiam conversar, gritavam muito e se agrediam física e verbalmente, agora apresentam atitudes de respeito na resolução de conflitos, posicionando-se de forma mais crítica e responsável nas situações do dia-a-dia. Das entrevistas com os professores, pôde-se evidenciar que esses profissionais não se preocupam em explorar a literatura infantil como recurso para a formação de valores humanos, não tendo eles mesmos, o hábito de leitura. Conclui-se diante dos resultados obtidos, mesmo em um curto período de tempo, que a literatura infantil é um rico filão para se trabalhar os valores humanos na educação escolar, uma vez que, aprender a ser cidadão ou cidadã é, aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justiça e não-violência desde a infância. È aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com uma vivência melhor na sala de aula, na escola, na comunidade, na sociedade maior e no mundo, porque cada pessoa é parte do universo.