A importância dos jogos cooperativos para a diminuição da prática do bullying nas aulas educação física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Deus Junior, Paulo Roberto de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/10672
Resumo: Introdução: O presente estudo traz uma das preocupações mais existentes nas aulas de Educação Física, o temido bullying, o vilão de muitas vítimas que se sentem reprimidas por agressores, os famosos valentões, o estudo se refere aos jogos cooperativos, e a sua relevância contra a violência escolar. Objetivo: Demonstrar de que modo os jogos cooperativos podem contribuir para a diminuição do bullying nas aulas de educação física e consequentemente no ambiente escolar. Material e Métodos: O presente estudo foi uma revisão de literatura onde se teve a busca de artigos acerca dos jogos cooperativos, bullying nas aulas de Educação Física, jogos cooperativos contra o bullying. Revisão da Literatura: Neste estudo abordamos a importância de diminuir a violência nas aulas de Educação Física, visando demonstrar que os jogos cooperativos tendem a reduzir as agressões com formas de, abordagens, aulas diferenciadas. Os estudantes devem compreender que todas as pessoas a sua volta também têm seus valores e sua moral. Considerações Finais: Ao concluir esse estudo, teve-se a convicção de que os jogos cooperativos podem contribuir para a diminuição do bullying nas aulas de Educação Física. Como citado no trabalho os jogos cooperativos têm como objetivo a inclusão dos alunos, assim trazendo tarefas que seus agressores com os agredidos poderão realizar juntos. Tendo em vista também que muitas escolas não têm esse controle, para essa redução, os olhares teriam que estar voltados desde os primeiros anos de escola, assim já moldando esses alunos para o futuro não serem agressores.
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spelling Deus Junior, Paulo Roberto deAlmeida, Arthur2017-05-22T19:13:45Z2017-05-22T19:13:45Z20162016DEUS JUNIOR, Paulo Roberto de. A importância dos jogos cooperativos para a diminuição da prática do bullying nas aulas educação física. 2016. 26 f. Monografia (Graduação) - Faculdade de Ciências da Educação e Saúde. Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2016. https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/10672Introdução: O presente estudo traz uma das preocupações mais existentes nas aulas de Educação Física, o temido bullying, o vilão de muitas vítimas que se sentem reprimidas por agressores, os famosos valentões, o estudo se refere aos jogos cooperativos, e a sua relevância contra a violência escolar. Objetivo: Demonstrar de que modo os jogos cooperativos podem contribuir para a diminuição do bullying nas aulas de educação física e consequentemente no ambiente escolar. Material e Métodos: O presente estudo foi uma revisão de literatura onde se teve a busca de artigos acerca dos jogos cooperativos, bullying nas aulas de Educação Física, jogos cooperativos contra o bullying. Revisão da Literatura: Neste estudo abordamos a importância de diminuir a violência nas aulas de Educação Física, visando demonstrar que os jogos cooperativos tendem a reduzir as agressões com formas de, abordagens, aulas diferenciadas. Os estudantes devem compreender que todas as pessoas a sua volta também têm seus valores e sua moral. Considerações Finais: Ao concluir esse estudo, teve-se a convicção de que os jogos cooperativos podem contribuir para a diminuição do bullying nas aulas de Educação Física. Como citado no trabalho os jogos cooperativos têm como objetivo a inclusão dos alunos, assim trazendo tarefas que seus agressores com os agredidos poderão realizar juntos. 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Students should understand that all the people around him also have their values and morals. Conclusions: In concluding this study, there was the belief that cooperative games can contribute to reducing bullying in physical education classes. As quoted, the work cooperative games are aimed at the inclusion of students, thus bringing tasks that heir aggressors with the abused ones can accomplish together. Considering also that many schools do not have that control, for this reduction, the eyes have to be focused from the first years of school, so already shaping these students for, in the future, they do not become abusers.Jogo cooperativoEscolaBullyingEducação físicaCooperative gamesSchoolBullyingPhysical educationA importância dos jogos cooperativos para a diminuição da prática do bullying nas aulas educação físicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional do UniCEUBinstname:Centro de Ensino de Brasília (UNICEUB)instacron:UNICEUBinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL20816530.pdf20816530.pdfapplication/pdf1085887https://repositorio.uniceub.br/bitstream/235/10672/1/20816530.pdf096a57c1dbff2084fec433d43f6a572eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uniceub.br/bitstream/235/10672/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT20816530.pdf.txt20816530.pdf.txtExtracted texttext/plain36460https://repositorio.uniceub.br/bitstream/235/10672/3/20816530.pdf.txt821bd0fb5abb4333f4073cc9932c17c7MD53235/106722019-06-12 20:37:27.866oai:repositorio.uniceub.br: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Repositório de PublicaçõesPRIhttps://repositorio.uniceub.br/oai/requestopendoar:23612019-06-12T20:37:27Repositório Institucional do UniCEUB - Centro de Ensino de Brasília (UNICEUB)false
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