Da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: a música como elemento de integração

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Salgado, Liliam Cafieiro Ameal
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Henriques, Wasti Silvério Ciszevski, Taets, Thelma Nunes, Cotrim, Ronaldo Murtinho Braga
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/interludio/article/view/1560
Resumo: O presente trabalho refere-se a um relato de experiência de uma proposta de integração entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental por meio da prática musical, realizada em 2014. A proposta está apoiada na abordagem sócio interacionista (VYGOTSKY, 1989), com foco na prática musical (SMALL, 1995). O brincar foi o eixo integrador da experiência (HORTÉLIO, 2003) e propiciou vivências sócio interativas entre crianças de diferentes faixas etárias. Observamos que esta proposta teve papel fundamental e integrador neste processo de passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, um dos principais desafios na vida escolar das crianças.
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