Cibercultura e Pensamento Computacional. Como desenvolver ambiências formativas na escola básica?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jesus, Fernanda Monzato Machado de
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/parceriasdigitais/article/view/2329
Resumo: As discussões sobre cibercultura são indispensáveis para a educação atual. A presença das tecnologias, das redes, nas nossas salas de aula é algo comum. Assim, é preciso atuar nos ciberespaços, nas redes educativas, forjando ambiências formativas que possam colaborar para a compreensão desse fenômeno cibercultural. Desse modo, este trabalho apresenta um relato de uma proposta de atividade desenvolvida com alunos do ensino fundamental e médio de uma escola estadual do Rio de Janeiro, tendo como base o princípio da Computação Desplugada para desenvolver os eixos do Pensamento Computacional, considerados fundamentais para o desenvolvimento do pensar computacional nas escolas
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