MEDIAÇÃO DIDÁTICA: O PROFESSOR COMO AUTOR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Fátima Ivone de Oliveira
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/PS/article/view/1410
Resumo: O artigo relata como uma professora de Sociologia conseguiu dialogar com alunos do ensino médio considerados resistentes e indisciplinados. A mediação didática, entendida como autoria, consistiu em utilizar elementos do cotidiano escolar para pensar estruturas de poder. O conceito antropológico de cultura, previsto no currículo da educação básica, iluminou a observação das relações sociais na escola e despertou a possibilidade de constituição de um capital político capaz de interferir na instituição e transformar o conflito em caminho de descobertas de uma sociabilidade mais democrática.PALAVRAS-CHAVE: mediação didática; ensino de Sociologia; educação básica.
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