A produçäo do conhecimento em saúde em escala local: repensando relaçäo entre a investigaçäo científica e a experiência dos grupos populares

• Autor(a) principal: Oliveira, Rosely Magalhäes de
• Data de Publicação: 2000
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/4576
• topic: Conhecimento; Educação em Saúde; Movimentos Socais; Saúde Pública; Informação em Saúde; Knowledge; Health Education; Social Movements; Public Health; Health Information; Conhecimento; Educação em Saúde; Saúde Pública; Sistemas de Informação

Este estudo busca contribuir para a discussão sobre a “construção compartilhada do conhecimento” nas práticas de educação e saúde no Brasil, a partir da relação entre profissionais e população. Descreve-se a organização das práticas de educação nos serviços de saúde no Brasil, em diferentes conjunturas sócioeconômicas e sanitárias vividas no país desde metade século XIX, buscando destacar a relação entre técnicos e população. Neste contexto histórico, destaca a emergência de uma crítica da visão tradicional das práticas de educação e saúde, que considera o conhecimento popular sobre os processos de adoecimento e morte. Recupera-se os eixos teórico-metodológicos da experiência desenvolvida pelo Núcleo de Estudos em Educação, Saúde e Cidadania da Escola Nacional de Saúde Pública (NEESC/ENSP) e pela organização não-governamental Centro de Estudos e Pesquisas da Leopoldina (CEPEL) na região dos subúrbios da Leopoldina, município do Rio de Janeiro. Para a análise das práticas de educação em saúde, constróise um quadro comparativo entre a visão tradicional e crítica sobre a construção do conhecimento, e suas repercussões práticas no campo da educação em saúde. Conclui-se que a possibilidade de mudança em educação em saúde estaria baseada no conhecimento advindo da convivência e da emoção entre diferentes sujeitos.