A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
Texto Completo: | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/12114 |
Resumo: | A aprendizagem sobre o Reino Fungi é de grande relevância para a percepção e compreensão dos fenômenos biológicos em geral e daqueles relacionados com equilíbrio ambiental em particular. Apesar da importância biológica deste grupo de seres vivos, a abordagem do tema na educação básica costuma estar limitada às questões de saúde/doença humana, à aplicação econômica e à biotecnologia. Assumindo que tal fato vem favorecendo a construção de uma visão antropocêntrica e utilitarista destes organismos, nos propusemos a construir, desenvolver e avaliar uma proposta de ensino sobre o Reino Fungi para alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental. Também assumindo que o papel do ensino de ciências neste nível de ensino é garantir a aprendizagem significativa de conhecimentos centrais e essenciais para o exercício da cidadania, colocamos a seguinte questão: como facilitar a aprendizagem significativa de estudantes do segundo segmento do Ensino Fundamental sobre o Reino Fungi? O estudo caracterizou-se como uma pesquisa-intervenção, de caráter qualitativo, no qual realizamos o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de dois Minicursos, com duração de 20 horas/aula, ministrado para alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental, fora do horário regular das aulas, no primeiro e segundo semestres de 2013 Os Minicursos e a investigação foram principalmente fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa, razão pela qual nos centramos no diagnóstico dos conhecimentos prévios dos alunos e também na interação com os docentes da escola, para que, com o apoio dos mesmos, pudéssemos identificar os conteúdos que, segundo suas avaliações, fossem considerados mais difíceis para os alunos ou pouco trabalhados no cotidiano escolar. Os dados, coletados ao longo da intervenção, corresponderam às atividades escritas dos alunos, à transcrição das gravações em áudio e às notas de campo. A expectativa foi, antes de interferir no cotidiano escolar, agregar a discussão do tema Reino Fungi que, embora pertinente e atual, é pouco comum nas aulas de ciências. As análises dos dados coletados nas intervenções nos permitiram identificar evidências iniciais de Aprendizagem Significativa dos alunos, com conhecimento ainda não consolidado |
id |
CRUZ_20759037aa80d697d34914e3c69fe138 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:www.arca.fiocruz.br:icict/12114 |
network_acronym_str |
CRUZ |
network_name_str |
Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
repository_id_str |
2135 |
spelling |
Soares, Luciana Abrão LougonMeirelles, Rosane Moreira Silva deBorba, Cíntia de MoraesAlbuquerque, Gabriela Girão deCoutinho, Claudia Mara Lara MeloCarneiro, Maria Helena da SilvaLemos, Evelyse dos Santos2015-11-04T13:31:12Z2015-11-04T13:31:12Z2014SOARES, L. A. L. A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de janeiro, RJ, 2014https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/12114A aprendizagem sobre o Reino Fungi é de grande relevância para a percepção e compreensão dos fenômenos biológicos em geral e daqueles relacionados com equilíbrio ambiental em particular. Apesar da importância biológica deste grupo de seres vivos, a abordagem do tema na educação básica costuma estar limitada às questões de saúde/doença humana, à aplicação econômica e à biotecnologia. Assumindo que tal fato vem favorecendo a construção de uma visão antropocêntrica e utilitarista destes organismos, nos propusemos a construir, desenvolver e avaliar uma proposta de ensino sobre o Reino Fungi para alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental. Também assumindo que o papel do ensino de ciências neste nível de ensino é garantir a aprendizagem significativa de conhecimentos centrais e essenciais para o exercício da cidadania, colocamos a seguinte questão: como facilitar a aprendizagem significativa de estudantes do segundo segmento do Ensino Fundamental sobre o Reino Fungi? O estudo caracterizou-se como uma pesquisa-intervenção, de caráter qualitativo, no qual realizamos o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de dois Minicursos, com duração de 20 horas/aula, ministrado para alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental, fora do horário regular das aulas, no primeiro e segundo semestres de 2013 Os Minicursos e a investigação foram principalmente fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa, razão pela qual nos centramos no diagnóstico dos conhecimentos prévios dos alunos e também na interação com os docentes da escola, para que, com o apoio dos mesmos, pudéssemos identificar os conteúdos que, segundo suas avaliações, fossem considerados mais difíceis para os alunos ou pouco trabalhados no cotidiano escolar. Os dados, coletados ao longo da intervenção, corresponderam às atividades escritas dos alunos, à transcrição das gravações em áudio e às notas de campo. A expectativa foi, antes de interferir no cotidiano escolar, agregar a discussão do tema Reino Fungi que, embora pertinente e atual, é pouco comum nas aulas de ciências. As análises dos dados coletados nas intervenções nos permitiram identificar evidências iniciais de Aprendizagem Significativa dos alunos, com conhecimento ainda não consolidadoLearning about the Fungi Kingdom is of great importance for the perception and understanding of biological phenomena in general and about those related to environmental equilibrium in particular. Despite the biologic al importance of this group of living beings, the approaching of this subject in basic education is usually limited to health issues/human disease, the economic application and biotechnology. Assuming that this fact has favored the construction of an anthr opocentric and utilitarian view of these organisms, we set out to build, develop and evaluate a teaching plan about the Kingdom Fungi for the second segment of the elementary school. Also assuming the role of science education in this level of education is to ensure meaningful learning of core knowledge and essential for the exercise of citizenship, we placed the following question: how to facilitate meaningful learning of students of the second segment of elementary school about the Kingdom Fungi ? The stud y characterized as a qualitative, intervention research, in which we conducted the planning, development and evaluation of two short courses, lasting 20 hours/class, taught to students in the second segment of an elementary school out of hours in regular c lasses on the first and second half of 2013. Short courses and research were mainly based on the Theory of Meaningful Learning, which is why we focus on the diagnosis of students' prior knowledge and also the interaction with the teachers of the school, so that with the support of the same, we could identify the content according to their assessments, they were considered more difficult for students and/or less worked in the school routine. The data collected during the intervention, was from the students t hat responded to written activities, transcription of audio recordings and field notes. The expectation was before interfering in everyday school life, adding the discussion of issues that may be relevant and current, were not common in science classes. An alyses of data collected in the interventions allowed us to identify early evidence of Meaningful Learning students with knowledge not yet consolidated .Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, BrasilporAprendizagem SignificativaReino FungiAprendizagem SignificativaEnsino de CiênciasEnsino de BiologiaKingdom FungiMeaningful LearningScience TeachingTeaching of BiologyFungosDisciplinas das Ciências Biológicas/educaçãoAprendizagemEnsino Fundamental e MédioA facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis2014-08-12Pós-Graduação Ensino em Biociências e SaúdeFundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo CruzRio de Janeiro/RJPrograma de Pós-Graduação Ensino em Biociências e Saúdeinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZORIGINALluciana_soares_ioc_mest_2014.pdfapplication/pdf4874400https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/12114/1/luciana_soares_ioc_mest_2014.pdfb703635043e8344d944419fb11dd8ed9MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/12114/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTluciana_soares_ioc_mest_2014.pdf.txtluciana_soares_ioc_mest_2014.pdf.txtExtracted texttext/plain374002https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/12114/3/luciana_soares_ioc_mest_2014.pdf.txtd6fbd78127107334741f5a291ad2d39aMD53icict/121142022-06-24 13:11:00.304oai:www.arca.fiocruz.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://www.arca.fiocruz.br/oai/requestrepositorio.arca@fiocruz.bropendoar:21352022-06-24T16:11Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) - Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
title |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
spellingShingle |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental Soares, Luciana Abrão Lougon Aprendizagem Significativa Reino Fungi Aprendizagem Significativa Ensino de Ciências Ensino de Biologia Kingdom Fungi Meaningful Learning Science Teaching Teaching of Biology Fungos Disciplinas das Ciências Biológicas/educação Aprendizagem Ensino Fundamental e Médio |
title_short |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
title_full |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
title_fullStr |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
title_full_unstemmed |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
title_sort |
A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental |
author |
Soares, Luciana Abrão Lougon |
author_facet |
Soares, Luciana Abrão Lougon |
author_role |
author |
dc.contributor.member.pt_BR.fl_str_mv |
Meirelles, Rosane Moreira Silva de Borba, Cíntia de Moraes Albuquerque, Gabriela Girão de Coutinho, Claudia Mara Lara Melo Carneiro, Maria Helena da Silva |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Soares, Luciana Abrão Lougon |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Lemos, Evelyse dos Santos |
contributor_str_mv |
Lemos, Evelyse dos Santos |
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv |
Aprendizagem Significativa Reino Fungi Aprendizagem Significativa Ensino de Ciências Ensino de Biologia |
topic |
Aprendizagem Significativa Reino Fungi Aprendizagem Significativa Ensino de Ciências Ensino de Biologia Kingdom Fungi Meaningful Learning Science Teaching Teaching of Biology Fungos Disciplinas das Ciências Biológicas/educação Aprendizagem Ensino Fundamental e Médio |
dc.subject.en.pt_BR.fl_str_mv |
Kingdom Fungi Meaningful Learning Science Teaching Teaching of Biology |
dc.subject.decs.pt_BR.fl_str_mv |
Fungos Disciplinas das Ciências Biológicas/educação Aprendizagem Ensino Fundamental e Médio |
description |
A aprendizagem sobre o Reino Fungi é de grande relevância para a percepção e compreensão dos fenômenos biológicos em geral e daqueles relacionados com equilíbrio ambiental em particular. Apesar da importância biológica deste grupo de seres vivos, a abordagem do tema na educação básica costuma estar limitada às questões de saúde/doença humana, à aplicação econômica e à biotecnologia. Assumindo que tal fato vem favorecendo a construção de uma visão antropocêntrica e utilitarista destes organismos, nos propusemos a construir, desenvolver e avaliar uma proposta de ensino sobre o Reino Fungi para alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental. Também assumindo que o papel do ensino de ciências neste nível de ensino é garantir a aprendizagem significativa de conhecimentos centrais e essenciais para o exercício da cidadania, colocamos a seguinte questão: como facilitar a aprendizagem significativa de estudantes do segundo segmento do Ensino Fundamental sobre o Reino Fungi? O estudo caracterizou-se como uma pesquisa-intervenção, de caráter qualitativo, no qual realizamos o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de dois Minicursos, com duração de 20 horas/aula, ministrado para alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental, fora do horário regular das aulas, no primeiro e segundo semestres de 2013 Os Minicursos e a investigação foram principalmente fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa, razão pela qual nos centramos no diagnóstico dos conhecimentos prévios dos alunos e também na interação com os docentes da escola, para que, com o apoio dos mesmos, pudéssemos identificar os conteúdos que, segundo suas avaliações, fossem considerados mais difíceis para os alunos ou pouco trabalhados no cotidiano escolar. Os dados, coletados ao longo da intervenção, corresponderam às atividades escritas dos alunos, à transcrição das gravações em áudio e às notas de campo. A expectativa foi, antes de interferir no cotidiano escolar, agregar a discussão do tema Reino Fungi que, embora pertinente e atual, é pouco comum nas aulas de ciências. As análises dos dados coletados nas intervenções nos permitiram identificar evidências iniciais de Aprendizagem Significativa dos alunos, com conhecimento ainda não consolidado |
publishDate |
2014 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2014 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2015-11-04T13:31:12Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2015-11-04T13:31:12Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SOARES, L. A. L. A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de janeiro, RJ, 2014 |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/12114 |
identifier_str_mv |
SOARES, L. A. L. A facilitação da aprendizagem significativa do tema “Reino Fungi” no segundo segmento do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de janeiro, RJ, 2014 |
url |
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/12114 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) instacron:FIOCRUZ |
instname_str |
Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) |
instacron_str |
FIOCRUZ |
institution |
FIOCRUZ |
reponame_str |
Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
collection |
Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/12114/1/luciana_soares_ioc_mest_2014.pdf https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/12114/2/license.txt https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/12114/3/luciana_soares_ioc_mest_2014.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
b703635043e8344d944419fb11dd8ed9 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 d6fbd78127107334741f5a291ad2d39a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) - Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.arca@fiocruz.br |
_version_ |
1798324718954086400 |