Ensino na saúde: propostas e práticas para a formação acadêmico-pedagógica de docentes

• Autor(a) principal: Hora, Dinair Leal da
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Souza, Claudia Teresa Vieira de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/17070
• topic: Ensino na saúde; Formação docente; Formação profissional; Educação em saúde; Produção do conhecimento; Health education; Teacher training; Professional qualification; Health education; Knowledge production; Educación para la salud; Formación del profesorado; Formación profesional; Educación para la salud; Producción de conocimiento

As práticas docentes têm assumido o centro das discussões quando se trata do ensino superior em saúde. Os órgãos oficiais de educação e saúde e as instituições formadoras de profissionais da área da saúde vêm apresentando e desenvolvendo políticas e práticas, buscando a melhoria na formação acadêmico-pedagógica dos seus futuros professores. Apresentamos neste texto as ações desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Pesquisa Clínica em Doenças Infecciosas, para fortalecer e consolidar novas linhas de pesquisa: Práticas educativas para a promoção e atenção em saúde e Formação profissional e práticas reflexivas no ensino em saúde, fomentando a formação de docentes capazes de pensar e construir propostas de intervenção no processo educativo em suas múltiplas dimensões teóricas, cognitivas, operacionais e organizacionais como uma iniciativa que contribui para a qualificação e o aperfeiçoamento profissional para o Sistema Único de Saúde.