Identificação e análise de publicações sobre jogos como modalidade didática na Educação e na Saúde
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
Texto Completo: | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/13531 |
Resumo: | O estudo versa sobre a identificação e a análise de publicações sobre jogos como modalidade didática na educação e na saúde. As publicações consultadas encontravam-se na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e abrangiam o período de janeiro de 1990 a dezembro de 2012. Os pontos identificados e analisados foram: a quantidade de artigos publicados sobre a temática; as áreas de conhecimento que exploraram esse recurso; o tipo de jogo mais utilizado; o seu público e os locais de utilização; bem como o seu sistema de produção e avaliação. Foram identificados na BVS 173 títulos, sendo descartados 114 por não se enquadrarem nos critérios estabelecidos. Restaram 59 para análise. Como resultado verificou-se que os jogos são aplicáveis em todas as faixas etárias, tanto no ensino formal como no não formal. As temáticas dos jogos produzidos estavam de acordo com a necessidade dos produtores, e os processos avaliativos, quando ocorriam, apenas verificavam o entendimento das informações transmitidas. |
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Melo, Édina Sousa dePires, Felipe do Espírito Santo SilvaTrajano, Valéria da Silva2016-04-05T14:47:10Z2016-04-05T14:47:10Z2015MELO, Édina Sousa de; PIRES, Felipe do Espírito Santo Silva; TRAJANO, Valéria da Silva. Identificação e análise de publicações sobre jogos como modalidade didática na Educação e na Saúde. Revista Ciências & Idéias, v.6, n.2, p.83-99, Jul./Dez. 2015.https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/135312176-1477O estudo versa sobre a identificação e a análise de publicações sobre jogos como modalidade didática na educação e na saúde. As publicações consultadas encontravam-se na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e abrangiam o período de janeiro de 1990 a dezembro de 2012. Os pontos identificados e analisados foram: a quantidade de artigos publicados sobre a temática; as áreas de conhecimento que exploraram esse recurso; o tipo de jogo mais utilizado; o seu público e os locais de utilização; bem como o seu sistema de produção e avaliação. Foram identificados na BVS 173 títulos, sendo descartados 114 por não se enquadrarem nos critérios estabelecidos. Restaram 59 para análise. Como resultado verificou-se que os jogos são aplicáveis em todas as faixas etárias, tanto no ensino formal como no não formal. As temáticas dos jogos produzidos estavam de acordo com a necessidade dos produtores, e os processos avaliativos, quando ocorriam, apenas verificavam o entendimento das informações transmitidas.This study focuses on the identification and analysis of publications on games as teaching tools in education and health. The publications consulted belonged to the Virtual Health Library (VHL) and encompassed the period from January 1990 to December 2012. The points that were identified and analyzed were: the number of articles that were published on the theme; the fields of knowledge that made use of this resource; the type of game most commonly used; their target public and the places of usage; as well as their system of production and evaluation. In the BVS there were 173 titles, but 114 were discarded as they did not meet the criteria, so 59 remained for analysis. The results showed that the games were applicable to all age groups, in formal as well as in non-formal teaching. The themes of the games were chosen in accordance with the needs of those who produced them, and the evaluating processes, when carried out, were related to the understanding of the information conveyed.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de JaneiroJogosPráticas pedagógicasAtividades lúdicasGamesPedagogical practicesRecreational activitiesIdentificação e análise de publicações sobre jogos como modalidade didática na Educação e na SaúdeIdentification and analysis of publications on games as teaching tools in Education and Healthinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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