Recursos educacionais em fonoaudiologia: ações de educação permanente em saúde
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Data de Publicação: | 2022 |
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Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
Texto Completo: | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/60445 |
Resumo: | Objetivo: Identificar recursos educacionais específicos aplicados em Fonoaudiologia publicados no Acervo de Recursos Educacionais em Saúde bem como as características dos recursos e das instituições participantes. Metodologia: Foi pesquisado o termo “Fonoaudiologia” no campo de busca do acervo, utilizando filtros e registro completo de cada recurso oferecido pelo acervo, com preenchimento de um protocolo. Resultados: Foram encontrados 48 recursos disponíveis associados ao termo “Fonoaudiologia” e dois estiveram inacessíveis. Os recursos acessíveis foram disponibilizados em português brasileiros e direcionados à educação de nível superior. Os resultados observados nos protocolos indicam que os recursos disponíveis eram de três tipos: texto (em formato pdf), vídeo (em formato MPEG-4) e material multimídia (HTML), formato em que a maioria dos recursos se encontra. Os assuntos gerais abordados nos recursos foram: acidentes e violência, saúde da pessoa idosa e promoção da saúde e educação em saúde. Relacionados a esses temas gerais como linguagem, cognição, audição, disfagia, envelhecimento, equilíbrio, triagem fonoaudiológica, motricidade orofacial, voz, gênero, família, atuação profissional, geriatria, gerontologia e biossegurança. O número de colaboradores envolvidos na criação e desenvolvimento dos recursos variou de três a 25 indivíduos. O período de tempo com maior quantidade de publicações de recursos ocorreu entre 2014 e 2015. As instituições envolvidas nas publicações dos recursos encontrados foram: Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), essa com maior quantidade de publicações. Quanto aos objetivos específicos e educacionais dos recursos, foi identificada a abordagem do papel do fonoaudiólogo na atenção à pessoa idosa na atenção básica, na assistência e atendimento contra violência e a atuação do profissional fonoaudiólogo na atenção básica assim como atualizar o profissional da saúde acerca das políticas públicas aplicadas em sua prática. Conclusão: Concluiu-se que há recursos educacionais no ARES sobre Fonoaudiologia, disponíveis para utilização nas ações de educação permanente em saúde. Entretanto, se faz necessário maior investimento na publicação de recursos educacionais com assuntos específicos da Fonoaudiologia, facilitando as ações de educação permanente realizadas na prática profissional, assim como ampliando as oportunidades de ensino dos docentes na aprendizagem de estudantes de graduação e de pós-graduação. |
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Tolentino, Keylla Geovanna LaureanoNascimento, Edinalva NevesLemos, Alysson FelicianoFrizzo, Ana Cláudia Figueiredo2023-09-13T01:28:03Z2023-09-13T01:28:03Z2022TOLENTINO, Keylla Geovanna Laureano et al. Recursos educacionais em fonoaudiologia: ações de educação permanente em saúde. Saúde & Transformação Social, Florianópolis, v. 13, n. 2, p. 37-46, 2022.2178-7085https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/60445Objetivo: Identificar recursos educacionais específicos aplicados em Fonoaudiologia publicados no Acervo de Recursos Educacionais em Saúde bem como as características dos recursos e das instituições participantes. Metodologia: Foi pesquisado o termo “Fonoaudiologia” no campo de busca do acervo, utilizando filtros e registro completo de cada recurso oferecido pelo acervo, com preenchimento de um protocolo. Resultados: Foram encontrados 48 recursos disponíveis associados ao termo “Fonoaudiologia” e dois estiveram inacessíveis. Os recursos acessíveis foram disponibilizados em português brasileiros e direcionados à educação de nível superior. Os resultados observados nos protocolos indicam que os recursos disponíveis eram de três tipos: texto (em formato pdf), vídeo (em formato MPEG-4) e material multimídia (HTML), formato em que a maioria dos recursos se encontra. Os assuntos gerais abordados nos recursos foram: acidentes e violência, saúde da pessoa idosa e promoção da saúde e educação em saúde. Relacionados a esses temas gerais como linguagem, cognição, audição, disfagia, envelhecimento, equilíbrio, triagem fonoaudiológica, motricidade orofacial, voz, gênero, família, atuação profissional, geriatria, gerontologia e biossegurança. O número de colaboradores envolvidos na criação e desenvolvimento dos recursos variou de três a 25 indivíduos. O período de tempo com maior quantidade de publicações de recursos ocorreu entre 2014 e 2015. 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Entretanto, se faz necessário maior investimento na publicação de recursos educacionais com assuntos específicos da Fonoaudiologia, facilitando as ações de educação permanente realizadas na prática profissional, assim como ampliando as oportunidades de ensino dos docentes na aprendizagem de estudantes de graduação e de pós-graduação.To identify specific educational resources apply in speech therapy published in Collection of Educational Resources in Health, as well as the characteristics of the participating institutions and resources. Methodology: To find resources related to the field of speech therapy, the term “speech therapy” was searched in the search field of the collection. Using filters and complete registration of each resource offered by the collection, it was possible to elaborate a protocol with all the necessary requirements to perform this research. Results: We found 48 available resources associated with the term “speech therapy” Two of the 48 resources were inaccessible, however, accessible resources was available in Brazilian Portuguese and directed to higher education. The results observed in the protocol indicated that resources were available into three types: text (in pdf format), video (in MPEG-4 format) and multimedia material (HTML), the format in which most resources are found. The general topics addressed in the resources were: accidents and violence, health of the elderly and health promotion and health education. Related to these general themes how language, cognition, hearing, dysphagia, aging, balance, speech- -language screening, orofacial motricity, voice, gender, family, professional practice, geriatrics, gerontology and biosafety. The number of employees involved in the creation and development of resources ranges from three to 25 individuals. The time period with the largest amount of resource publications occurred between 2014 and 2015. The institutions involved in the resource publications found were: Federal University of Minas Gerais (UFMG), State University of Rio de Janeiro (UERJ), Federal University of Maranhão (UFMA) and Federal University of Santa Catarina (UFSC), which has the largest number of publications. Regarding the specific and educational objectives of the resources, it was identified the approach of the speech therapist role in the care of the elderly in primary care, assistance and care against violence and the speech therapist professional performance in primary care as well as updating the health professional about the public policies applied in its practice. Conclusion: It was concluded that there are 48 educational resources available in ARES, available for use in permanent health education actions. However, it is necessary to invest more in the publication of educational resources with specific subjects of speech therapy, facilitating the continuing education actions carried out in professional practice, as well as expanding the teaching opportunities of teachers in the learning of undergraduate and graduate students.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Araraquara, SP, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. Secretaria Executiva. Brasília, DF, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. Secretaria Executiva. Brasília, DF, Brasil.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Araraquara, SP, Brasil.porRede UNA-SUSSpeech-Language PathologyEducação em saúdeAprendizagemUniversidadesTecnologiaComunicaçãoHealth educationLearningUniversitiesTechnologyComunicationEducação em SaúdeAprendizagemEducação a DistânciaFonoaudiologiaRecursos educacionais em fonoaudiologia: ações de educação permanente em saúdeEducational resources in speech therapy: permanent health education actionsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82991https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/60445/1/license.txt5a560609d32a3863062d77ff32785d58MD51ORIGINAL6307-Texto do artigo-24305-1-10-20221109.pdf6307-Texto do 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