Concepções discentes sobre Genética e DNA à luz da Tematização de Fontoura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Anna Carolina de Oliveira
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Oliveira, Maria de Fátima Alves de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/56223
Resumo: Os crescentes avanços na área da Genética, bem como a ampla divulgação de seus termos na mídia, colocam a escola em um papel central para oportunizar aos alunos o entendimento dessas novas informações. Nesse contexto, os objetivos da pesquisa foram: identificar as concepções dos alunos em relação aos conceitos de Genética e DNA; e compreender se os estudantes conseguem perceber a relação DNA e proteína. Para tal, foi desenvolvido um estudo de caráter descritivo com abordagem qualitativa. O instrumento de coleta de dados foi um questionário semiestruturado, cujas respostas foram analisadas segundo a tematização de Fontoura. A análise dos resultados nos apontou algumas lacunas, como uma superficialidade nas respostas e muitos alunos que não conseguiram relacionar o DNA à proteína. Algumas sugestões podem ser inferidas como: um ensino com maior contextualização, diferentes recursos metodológicos, reestruturação curricular e dos livros didáticos.
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spelling Mendes, Anna Carolina de OliveiraOliveira, Maria de Fátima Alves de2022-12-29T18:33:28Z2022-12-29T18:33:28Z2022MENDES, Anna Carolina de Oliveira; OLIVEIRA, Maria de Fátima Alves de. Concepções Discentes sobre Genética e DNA à Luz da Tematização de Fontoura. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar. Mossoró, v. 8, n. 26, p. 1 -21, Maio 2022.2447-0783https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/5622310.21920/recei72022826508528Os crescentes avanços na área da Genética, bem como a ampla divulgação de seus termos na mídia, colocam a escola em um papel central para oportunizar aos alunos o entendimento dessas novas informações. Nesse contexto, os objetivos da pesquisa foram: identificar as concepções dos alunos em relação aos conceitos de Genética e DNA; e compreender se os estudantes conseguem perceber a relação DNA e proteína. Para tal, foi desenvolvido um estudo de caráter descritivo com abordagem qualitativa. O instrumento de coleta de dados foi um questionário semiestruturado, cujas respostas foram analisadas segundo a tematização de Fontoura. A análise dos resultados nos apontou algumas lacunas, como uma superficialidade nas respostas e muitos alunos que não conseguiram relacionar o DNA à proteína. Algumas sugestões podem ser inferidas como: um ensino com maior contextualização, diferentes recursos metodológicos, reestruturação curricular e dos livros didáticos.The increasing advancements in Genetics area, as well as the broad dissemination of its terms by media channels, place the school in a crucial role of allowing students to comprehend this new information. Within this scenario, this study aimed at: identifying students’ conceptions on Genetics and DNA; understanding whether students can perceive the relationship between DNA and protein. For this purpose, we developed a descriptive study with a qualitative approach. Data was collected using a semi-structured questionnaire and the answers were analyzed according to thematization written by Fontoura. Data analysis has evidenced some gaps in teaching, like shallow answers and several students who cannot establish a connection between DNA and proteins. Some suggestions can be inferred, such as: a more contextualized teaching, varied methodological resources, curriculum and textbook restructuring.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / Professora EBTT da Fundação Osório . Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Doutora em Ensino em Biociências e Saúde. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porFaculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do NorteEnsino de GenéticaDNAEnsino de BiologiaGenetics TeachingDNABiology teachingConcepções discentes sobre Genética e DNA à luz da Tematização de FontouraStudent Conceptions about Genetics and DNA in the light of Thematization by Fontoura.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82991https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/56223/1/license.txt5a560609d32a3863062d77ff32785d58MD51ORIGINALAnaCarolinaMendes_Maria da FatimaOliveira_IOC_2022.pdfAnaCarolinaMendes_Maria da 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