O trabalho e a saúde na perspectiva dos educadores de creche: um estudo na rede pública de Vitória da Conquista, BA

• Autor(a) principal: Silva, Daniela Almeida de Jesus
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/20529
• topic: Creches; Saúde do Trabalhador; Professoras e Monitoras; Educação Infantil; Day Care Center; Worker`s Health; Teachers and Monitors; Childeducation; Creches; Saúde do Trabalhador; Docentes; Mentores; Educação Infantil; Condições de Trabalho

Este estudo teve como principal objetivo conhecer as relações entre trabalho e saúde dos educadores de creche sob a perspectiva dos próprios trabalhadores, no município de Vitória da Conquista (BA). Adotou-se como referencial teórico o aporte do campo da saúde do trabalhador e o enfoque crítico da pedagogia freireana. Realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório. Foram entrevistadas dez trabalhadoras, sendo que cinco professoras e cinco monitoras. No que concerne à análise dos materiais, lançou-se mão da técnica de análise temática. Chegou-se a dez categorias empíricas que foram analisadas na perspectiva dos dois grupos entrevistados, separando as análises das professoras das reflexões desenvolvidas pelas monitoras. Obteve-se assim, seis categorias de análise advinda das entrevistas com as professoras, a saber: a precariedade das condições e do ambiente de trabalho; sobrecarga de trabalho: a quantidade de alunos em sala; intensificação do tempo de trabalho do professor; o trabalho real das professoras; relações hierárquicas; a dupla significação do trabalho do professor. Quanto às categorias encontradas nas entrevistas com as monitoras foram quatro, quais sejam: sobrecarga diferenciada; a pressão no trabalho; educar e cuidar; as queixas de saúde e a sua relação com o trabalho. Ao fim, verificou-se que as diferenças entre o trabalho de professoras e monitoras são mais claras em relação à organização do tempo de trabalho, o que deveria ser objeto de debate e negociação no trabalho a partir da experiência dos trabalhadores. Constatou-se ainda, que a construção dos saberes e práticas que integrem cuidar e educar, na atenção infantil, é um grande desafio a ser enfrentado pelas educadoras, se constituindo como singularidade do trabalho em creche. Ademais, insiste-se na tese, postulada pelo campo da saúde do trabalhador, segundo a qual deve-se investir na viabilidade de mudanças nos locais de trabalho conduzidas pelo próprio coletivo de trabalhadoras.