Inovações curriculares e docência em saúde na produção científica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Geovannia Mendonça
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Batista, Sylvia Helena Souza da Silva
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/39386
Resumo: Geovannia Mendonça Santos e Sylvia Helena Souza da Silva Batista, representantes da Universidade Federal de São Paulo, convidadas pela Fiocruz Brasília, para apresentação de trabalho no evento: I PesquisaSUS – Encontro Científico de Pesquisas Aplicadas às Políticas Públicas em Saúde da Escola Fiocruz de Governo da FIOCRUZ Brasília. O I PesquisaSUS compôs as atividades da I Semana de Publicações e Práticas da Escola Fiocruz de Governo, realizado de 23 a 25 de novembro de 2015 na FIOCRUZ Brasília.
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spelling Santos, Geovannia MendonçaBatista, Sylvia Helena Souza da Silva2020-01-21T18:08:32Z2020-01-21T18:08:32Z2015SANTOS, Geovannia Mendonça; BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Inovações curriculares e docência em saúde na produção científica. In: ENCONTRO CIENTÍFICO DE PESQUISAS APLICADAS ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS EM SAÚDE., 1., 2015, Brasília. Anais [...]. Brasília: Fiocruz Brasília, 2015. 15 p. Apresentação de slides e Resumo.https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/39386Geovannia Mendonça Santos e Sylvia Helena Souza da Silva Batista, representantes da Universidade Federal de São Paulo, convidadas pela Fiocruz Brasília, para apresentação de trabalho no evento: I PesquisaSUS – Encontro Científico de Pesquisas Aplicadas às Políticas Públicas em Saúde da Escola Fiocruz de Governo da FIOCRUZ Brasília. O I PesquisaSUS compôs as atividades da I Semana de Publicações e Práticas da Escola Fiocruz de Governo, realizado de 23 a 25 de novembro de 2015 na FIOCRUZ Brasília.INTRODUÇÃO: Os setores da educação e da saúde vêm propondo e articulando, nos últimos anos, ações em parceria com outros ministérios, fundações estaduais de apoio à pesquisa e instituições, voltadas ao fortalecimento e consolidação de uma política nacional de formação dos profissionais da saúde, nos níveis de graduação e pós-graduação, em consonância com as diretrizes curriculares nacionais, bem como, à promoção de intercâmbio entre programas e instituições, com a possibilidade de estabelecer parcerias, por meio do trabalho em rede. Expressam-se, neste contexto de indução às mudanças na formação em saúde, desafios de diferentes nuanças, dentre eles, destaca-se a docência frente a novos contextos de aprendizagem e ampliação de interlocutores e mediações presentes: a realidade dos serviços, as necessidades das pessoas e dos serviços de saúde, os usuários, os preceptores. OBJETIVO: compreender como a docência, inserida no âmbito das inovações em saúde, tem sido abordada na produção científica. MÉTODO: foram consultadas as bases de dados SCIELO e LILACS utilizando-se descritores criados a partir de combinações entre seis descritores: ensino superior, docência, inovações em saúde, formação docente em saúde, políticas públicas e docente. RESULTADOS: foram analisados 65 artigos. A região Sudeste concentra a maior parte das publicações (47%), seguida pela região Nordeste (14%). Não foram encontradas publicações oriundas da região Norte. A maior parte dos artigos (33,9%) abrangeu mais de um curso da área da saúde, trazendo experiências e estudos inter e multiprofissionais, nos quais se destacam os seguintes cursos: Enfermagem (14), Medicina (12), Odontologia (10), Fisioterapia (9), Farmácia e Bioquímica (8), Psicologia (7), Nutrição, Educação e Terapia Ocupacional (6). O processo de análise permitiu a construção de 3 categorias: Docência, Currículo e Inovações, Docência em/para a Saúde: lugares e demandas e Desafios e possibilidades no exercício da Docência em Saúde. CONCLUSÕES: o estudo sinaliza as demandas formativas de professores para que estes possam participar ativa e criticamente dos processos de implantação e avaliação das políticas indutoras de reorientação da formação em saúde bem como a complexidade em torno da temática.Universidade Federal de São Paulo. Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências da Saúde. Santos, SP, Brasil.Universidade Federal de São Paulo. Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências da Saúde. Santos, SP, Brasil.porFiocruz BrasíliaFormação docenteFormação em saúdePolíticas indutorasEnsino superiorEducação ContinuadaCapacitação ProfissionalPessoal de SaúdeEnsinoInovações curriculares e docência em saúde na produção científicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83074https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/39386/1/license.txtd3e717dbb24bfc607ede047f44d29a0eMD51ORIGINALGeovannia_Santos_etal.pdfGeovannia_Santos_etal.pdfApresentação 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