Movimentos e reflexões da educação permanente em saúde (EPS) no Distrito Federal: uma análise documental das práticas apresentadas na I Mostra de Experiências Inovadoras no SUS/DF

• Autor(a) principal: Alencar, Renata Rodrigues Rezende de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Campos, Tamara Correia Alves
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/52332
• topic: Educação permanente em saúde; Trabalho em saúde; Sistema Único de Saúde; Permanent health education; Health work; Health Unic System; Educação Continuada; Educação em Saúde; Sistema Único de Saúde

Pesquisa qualitativa documental, tipo estudo de caso, que apresenta como objetivo analisar como as ações de educação na saúde têm sido abordadas/vivenciadas/praticadas na SES/DF, a partir dos relatos apresentados na “I Mostra de Experiências Inovadoras no SUS - Distrito Federal”, realizada em 2017. Para a seleção dos relatos, foram realizadas leituras das 39 experiências contidas na categoria “Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde”, sendo selecionados 18 para leitura em profundidade. Os relatos foram analisados e categorizados a partir da literatura científica e dos pressupostos da Educação Permanente em Saúde (EPS), sendo apresentados a partir dos seguintes tópicos: apresentação geral das ações educativas; público-alvo e abordagem profissional; abordagem metodológica; integração ensino-serviço; e avaliação e monitoramento das ações educativas. Predominaram relatos das regiões de saúde Central e Sudoeste, desenvolvidas em Unidades Ambulatoriais e Hospitalares, seguidas das Unidades Básicas de Saúde. As ações educativas foram em grande parte realizadas de forma multiprofissional, com predominância das categorias profissionais de enfermagem, medicina, odontologia, fisioterapia e serviço social. Ademais, foi possível identificar o movimento por parte dos formuladores destas ações, mesmo que de forma incipiente, para a inserção de elementos estruturantes da EPS, como: metodologias problematizadoras e participativas; diálogos interprofissionais; além de estratégias de monitoramento e avaliação, estas ainda pouco exploradas. Ressalta-se, entretanto, a necessidade de maior aprofundamento por estes atores sobre os conceitos e elementos metodológicos da EPS, de forma a potencializar as ações realizadas nos serviços de saúde. Ademais, visualiza-se a necessidade para a compreensão das potencialidades da Educação Permanente em Saúde como ação contínua e ativadora do processo de qualificação do trabalho considerando, assim, a tríade saúde, doença e cuidado. Por fim, destaca-se a potencialidade da I Mostra do DF como impulsionadora para o compartilhamento de saberes e experiências sobre EPS nos serviços de saúde do DF, recomendando-se sua continuidade de forma periódica. Sugere-se, ainda, maior inclusão de experiências e de participação dos trabalhadores, e maior detalhamento das experiências, a fim de valorizar as riquezas do trabalho no Sistema Único de Saúde do Distrito Federal.