TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: UM CENÁRIO PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Leonardo Rocha; Centro Universitário Católica de Quixadá
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Cavalcante, Francisca Linéia de Lima, Meireles, Alandson Mendonça Ribeiro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Expressão Católica (Online)
Texto Completo: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/1413
Resumo: Este trabalho apresenta uma avaliação crítica sistematizada sobre a utilização das tecnologias como uma prática pedagógica inovadora, com o intuito de substituir os métodos tradicionais de ensino, baseados no Instrucionismo, pelos aspectos relacionados ao Construcionismo. Nessa perspectiva é abordada uma evolução das tecnologias, desde as máquinas de ensinar, propostas por Skinner, até a utilização do computador e da robótica educacional, enfatizando os princípios da teoria Construcionista como mecanismos para uma inovação pedagógica, ressaltando o pensamento pedagógico de um dos estudiosos seminais do século XX que é Seymour Papert, contextualizando a importância da análise das suas ideias pedagógicas para o contexto social dos séculos XX e XXI. São apresentadas algumas seções que abordam mecanismos sobre a relação entre educação e tecnologia, robótica educacional, construcionismo e inovação pedagógica.
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description Este trabalho apresenta uma avaliação crítica sistematizada sobre a utilização das tecnologias como uma prática pedagógica inovadora, com o intuito de substituir os métodos tradicionais de ensino, baseados no Instrucionismo, pelos aspectos relacionados ao Construcionismo. Nessa perspectiva é abordada uma evolução das tecnologias, desde as máquinas de ensinar, propostas por Skinner, até a utilização do computador e da robótica educacional, enfatizando os princípios da teoria Construcionista como mecanismos para uma inovação pedagógica, ressaltando o pensamento pedagógico de um dos estudiosos seminais do século XX que é Seymour Papert, contextualizando a importância da análise das suas ideias pedagógicas para o contexto social dos séculos XX e XXI. São apresentadas algumas seções que abordam mecanismos sobre a relação entre educação e tecnologia, robótica educacional, construcionismo e inovação pedagógica.
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