Aprendizagem e comportamento Humano

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Valle, Tânia Gracy Martins
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
Texto Completo: http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/1933
Resumo: Admite-se, com expressivo consenso, a natureza processual da inclusão escolar.contudo, mesmo considerando-se a procedência com a qual o tema foi objeto de discussão em relação á Declaração de Salamanca, tanto quanto a existência dos dispositivos legais previstos na Constituição Federal de 1988,a explicitação dos paradigmas que definem a inclusão escolar ainda se apresenta como etapa necessário para qualquer proposta de investigação e de reflexão sobre dimensões de tal processo.
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