A educação escolar: um sistema de atividade articulando com outros sistemas
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2009 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Estudos em Avaliação Educacional |
Texto Completo: | https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/2059 |
Resumo: | Este artigo tem por objetivo mostrar como as diversas ações desenvolvidas no sistema de atividade escolar podem impulsionar o objeto da atividade para um movimento de construção e reconstrução conjunta, permitindo, dessa forma, um novo olhar para a inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais. Para tanto, procuro demonstrar como as ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, mediadas pela linguagem e outras ferramentas culturais construídas socialmente no ambiente escolar, podem promover a transformação nos sentidos e significados atribuídos à inclusão escolar, para que ela ocorra de fato e não somente de direito. |
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A educação escolar: um sistema de atividade articulando com outros sistemasInclusãoEscolaProcesso Ensino-AprendizagemEducação EspecialSala de AulaEste artigo tem por objetivo mostrar como as diversas ações desenvolvidas no sistema de atividade escolar podem impulsionar o objeto da atividade para um movimento de construção e reconstrução conjunta, permitindo, dessa forma, um novo olhar para a inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais. Para tanto, procuro demonstrar como as ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, mediadas pela linguagem e outras ferramentas culturais construídas socialmente no ambiente escolar, podem promover a transformação nos sentidos e significados atribuídos à inclusão escolar, para que ela ocorra de fato e não somente de direito.Fundação Carlos Chagas2009-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/205910.18222/eae204220092059Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 20 No. 42 (2009); 59-71Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 20 Núm. 42 (2009); 59-71Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 20 No. 42 (2009); 59-71Estudos em Avaliação Educacional; V. 20 N. 42 (2009); 59-71Estudos em Avaliação Educacional; v. 20 n. 42 (2009); 59-711984-932X0103-6831reponame:Estudos em Avaliação Educacionalinstname:Fundação Carlos Chagas (FCC)instacron:FCCporhttps://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/2059/2017Souza, Célia Magalhães deinfo:eu-repo/semantics/openAccess2015-11-19T18:09:58Zoai:ojs.publicacoes.fcc.org.br:article/2059Revistahttp://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/indexONGhttp://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/oaieae@fcc.org.br||ngimenes@fcc.org.br1984-932X0103-6831opendoar:2015-11-19T18:09:58Estudos em Avaliação Educacional - Fundação Carlos Chagas (FCC)false |
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