Monitoramento da educação infantil pública: possibilidades e conteúdos

• Autor(a) principal: Bhering, Eliana
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Abuchaim, Beatriz de Oliveira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Estudos em Avaliação Educacional
• Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/2875
• topic: Educação Infantil; Políticas Públicas; Monitoramento; Avaliação

Este artigo apresenta a primeira etapa do processo de construçãode um sistema de monitoramento para uma rede pública deeducação infantil (EI) do município do Rio de Janeiro. Partindode concepções teóricas a respeito de avaliação e monitoramento,foram avaliadas 149 unidades escolares. A coleta de dadosseguiu o modelo das escalas de avaliação de ambientes e a análisefoi realizada de acordo com a Teoria Clássica das Medidas.O objetivo centrou-se em extrair aspectos relevantes para omonitoramento das políticas da EI do município em questão. Aanálise dos dados incluiu também a compilação de informaçõesde diferentes fontes sobre o funcionamento da rede municipal.Foram identificadas sete dimensões para a composição domonitoramento das políticas e práticas educativas, além deaspectos que podem contribuir para a melhoria do atendimentonas unidades de ensino de EI