Auto-Avaliação Institucional: uma discussão em processo

• Autor(a) principal: Souza, Clarilza Prado de
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Marcondes, Anamérica Prado, Costa, Sandra Ferreira A.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Estudos em Avaliação Educacional
• Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/2468
• topic: auto-avaliação institucional; ciclos avaliativos; legitimação

O texto aborda diretrizes, focos, dimensões e etapas da implantação da auto-avaliação institucional em uma universidade: a PUC-SP. O trabalho teve como objetivo possibilitar que a universidade se conscientizasse de seu projeto pedagógico e oferecer subsídios para o aperfeiçoamento das decisões que poderiam reafirmar a identidade social da instituição, assumindo a perspectiva de avaliação formativa. As diretrizes estão alicerçadas na visão segundo a qual o desvelamento da realidade é um processo ativo e ininterrupto, com participação dos atores envolvidos. Isso implicou a decisão por ciclos de aprofundamento, associados à participação e legitimação da comunidade. A direção do trabalho permitiu a construção interpretativa que incorpora os sentidos atribuídos pelos sujeitos à realidade, caracterizando-se como perspectiva psicossocial de abordagem avaliativa. A avaliação no primeiro Ciclo Avaliativo – 2005/2006 – abrangeu três etapas que, apesar de distintas, se integram: 1) Construção coletiva do projeto; 2) Desvelamento coletivo da realidade; e 3) Comunicação negociada. O texto ainda apresenta a proposta de continuidade do trabalho para o Ciclo Avaliativo 2007/2008, mantendo os princípios de difusão e propagação que permitem ampliar a compreensão da realidade universitária, com vistas ao seu aperfeiçoamento.