Training the Trainers in Media and Information Literacy for African Lusophone countries

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melo Alves, Fernanda Maria
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Varela, Aida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RBBD. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (Online)
Texto Completo: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/650
Resumo: The study aims to draw training the trainers program in Media and Information Literacy (MIL) for Lusophone African countries. It presents the partial results of a bibliographical research as well as data from a questionnaire applied to information professionals to define their training needs, particularly in MIL. The survey results were processed by encuestafacil software and presented in a SWOT matrix. The study shows the context of African Lusophone countries and the training needs of their information professional. It also identifies the MIL/UNESCO model, distance and presence, as the most suitable for the countries under review
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spelling Training the Trainers in Media and Information Literacy for African Lusophone countriesFormação de formadores em Media and Information Literacy (MIL) para países lusófonos africanosLusophone African countries. Media and information literacy. Training the trainersPaíses lusófonos africanos. Media and information literacy. Formação de formadoresThe study aims to draw training the trainers program in Media and Information Literacy (MIL) for Lusophone African countries. It presents the partial results of a bibliographical research as well as data from a questionnaire applied to information professionals to define their training needs, particularly in MIL. The survey results were processed by encuestafacil software and presented in a SWOT matrix. The study shows the context of African Lusophone countries and the training needs of their information professional. It also identifies the MIL/UNESCO model, distance and presence, as the most suitable for the countries under reviewO estudo tem como objetivo desenhar um programa de formação de formadores em media and information literacy (MIL) para países lusófonos africanos. Apresenta os resultados parciais de uma investigação bibliográfica, bem como os dados de um questionário aplicado aos profissionais de informação para definir as suas necessidades de formação, particularmente, em MIL. Os resultados do questionário foram processados pelo software encuestafacil e reunidos numa matriz SWOT. O estudo revela o contexto dos países lusófonos africanos e as necessidades de formação dos seus profissionais de informação. Também identifica o modelo MIL da UNESCO, à distância e presencial, como o mais adequado para os países em análiseFederação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Inst.2017-01-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/650Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação; v. 13 (2017): N. Especial - Competência Informacional e Midiática; 254-2711980-69490100-0691reponame:RBBD. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (Online)instname:Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB)instacron:FEBABporhttps://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/650/581Copyright (c) 2017 FERNANDA MARIA MELO ALVES, AIDA VARELA VARELAhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMelo Alves, Fernanda MariaVarela, Aida2017-01-29T13:10:18Zoai:ojs.rbbd.febab.org.br:article/650Revistahttps://rbbd.febab.org.br/rbbdhttps://rbbd.febab.org.br/rbbd/oai||rbbd@rbbd.febab.org.br|| jorge.exlibris@gmail.com1980-69490100-0691opendoar:2017-01-29T13:10:18RBBD. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (Online) - Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB)false
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