Conhecimento e comportamento financeiro de jovens adultos: um estudo com alunos de faculdades da cidade de São Paulo

• Autor(a) principal: Barbagallo, Luiz Antonio
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do FECAP
• Texto Completo: http://tede.fecap.br:8080/handle/jspui/729
• topic: Finanças pessoais. Educação financeira – Estudantes universitários. Finanças pessoais – Comportamento. Alfabetização – Finanças.; Finance, Personal. Financial literacy - Students. Financial literacy -Behavior. Literacy - Finance.; ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

A busca pelo entendimento dos fatores que influenciam as pessoas em suas decisões financeiras tem sido uma constante em diversos trabalhos acadêmicos em vários países. Mesmo considerando as características de cada país, diversos pontos em comum têm sido identificados nos estudos para explicar o comportamento financeiro das pessoas. No Brasil, o tema educação e comportamento financeiro ganha cada vez mais espaço, pois a melhora da condição de vida da população nos últimos anos trouxe para o mercado um contingente expressivo de pessoas, e dentro deste cenário, um olhar sobre os jovens adultos torna-se importante na medida em que essa faixa da população começa a se envolver em decisões financeiras, tais como a compra de um veículo, de um imóvel, ou a formação de uma reserva para emergências. Para entender o comportamento financeiro desses jovens, este trabalho faz uma replicação do estudo de De Bassa Scheresberg (2013). O estudo procura explicar as relações dos perfis socioeconômicos e da análise do nível de conhecimento financeiro com o comportamento dos jovens nas decisões relativas a empréstimos, formação de reservas e planejamento para aposentadoria. Alguns resultados deste trabalho, realizado através de uma pesquisa com 419 jovens de seis faculdades da cidade de São Paulo, foram semelhantes ao estudo objeto desta replicação e também a outros estudos, porém, alguns resultados foram divergentes. O trabalho conclui, da mesma forma que o estudo base, que renda e educação são importantes preditores de educação financeira. Conclui também que a variável “classificação da instituição de ensino” é um forte preditor de conhecimento e comportamento financeiro dos jovens.