Qualidade de Vida no Trabalho (QVT):um estudo qualitativo sobre experiências vivenciadas por docentes de cursos de graduação em Administração de Instituições de Ensino Superior (IES) privadas de São Paulo

• Autor(a) principal: Costa, N. O. de M. F.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da FEI
• Texto Completo: https://repositorio.fei.edu.br/handle/FEI/219
• topic: Qualidade de vida no trabalho; Ensino superior; Qualidade de vida no Trabalho do professor; Trabalho docente; Graduação em Administração

A complexidade envolvida na atividade docente do ensino superior, no Brasil, requer dos professores um grande esforço, devido às muitas exigências que se colocam sobre esse profissional. O professor do ensino superior está submetido a um constante estresse, em razão da crescente precarização da atividade docente e das demandas por se manter continuamente atualizado em relação às mudanças do mundo globalizado, às inovações tecnológicas, às técnicas de gestão, aos métodos de pesquisas, à linguagem acadêmica e à legislação da educação superior. Isso afeta sensivelmente, além da saúde, do ânimo e da satisfação com o trabalho desses profissionais, o desempenho deles e o sucesso das IES para as quais eles trabalham. Em paralelo, o mundo atual apresenta novos paradigmas para a QVT, desencadeados pelos principais condicionantes do momento em que vivemos: estrutura da vida pessoal, fatores socioeconômicos, metas empresariais e pressões organizacionais. Diversas ciências têm abordado a condição humana no trabalho, com estudos sobre índices de desenvolvimento humano e de condições de vida, riscos ocupacionais do trabalho, ergonomia, saúde e segurança do trabalho, psicologia do trabalho, psicopatologias do trabalho, significado do trabalho, processos comportamentais, motivação, liderança, fidelidade, empregabilidade, estresse no trabalho, etc. O tema QVT, portanto, vem se mostrando ser de extrema complexidade e importância. Este trabalho aborda, de forma qualitativa, por meio de entrevistas, a QVT de professores de cursos de graduação em Administração de IES privadas de São Paulo. Como resultado, acrescenta informações úteis para uma melhor compreensão dos aspectos atualmente relacionados à QVT do professor universitário no Brasil, a fim de que se possa repensar a organização do trabalho de docência superior e sua prescrição, de modo a prevenir doenças, dar visibilidade ao trabalho real dos docentes, diminuir o sofrimento subjetivo e aumentar a satisfação no trabalho dessa categoria profissional.